在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的閱讀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文 篇1
今天，我在試卷上看到了一幅漫畫，名字叫《如此重教》。
在漫畫上，一個懷抱小狗、伸出手指向他兒子的中年婦女特別引人注意，她的左邊站着個小男孩，正拿着掃把，回頭驀然的看着他的母親。而在那邊的牆角，一位女士正彎下她那瘦小的身體，頭上大顆大顆的汗水順着臉頰流下來，好像累得不行，但仍是拿着拖把很賣力的勞動。原來，是這個小男孩，看見保姆阿姨做家務太辛苦了，便拿來掃把幫忙，然而這一切又被他的媽媽看到了，她見兒子沒在房裏學習，而是在這裏，便很生氣的伸出手指衝他喊道：“你去學習，地讓保姆掃。”趴在她身上的那隻可愛小狗都似乎抖了一下。
這些類似的事情不僅會在漫畫中出現，在我們的日常生活裏，也經常能看到。當然，很多家長會認爲，現在的孩子學習是最重要的，也只有學習長大才會出人頭地，所以就拼命的讓孩子們學習啊，補習啊，看書啊。但是他們有沒有想過呢，這樣一味的學習只會越發給我們增加壓力，最後壓到喘不過氣來。難道這樣我們的學習成績就會提高嗎？
閱讀作文 篇2
什麼是“氣”？曹丕說“文以氣爲主”，“氣”主要指作品的風格和作家的氣質、才氣、性格等特徵。文章之“氣”能映現作家人品的高尚，見識的深刻，人生經驗的豐富，生活態度的積極以及藝術取向，文學修養等多方面的素質。
什麼樣的人，就有什麼樣的氣。曹操爭霸天下，有英雄氣；曹植敏捷好學，有才子氣；陶淵明潛居山林，有隱逸氣；辛棄疾馳騁疆場，有勇武氣；巴金剖析心靈，有真誠氣；金庸笑傲江湖，有豪俠氣。所屬之氣附諸於文字，文章的氣味風格自然就不相同，所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質、學養之差異，貫透於文章中的具體表現。
所以書不同，所含之氣自然不同。《三國演義》有英氣霸氣，《水滸傳》有俠氣義氣，《西遊記》有靈氣神氣。這些“氣”都可以從閱讀中感受。
所謂養氣，是通過閱讀吸收文章內含的作家的思維方法，道德品質和藝術修養，達到提高自己的認識能力，豐富自己的人文情操，擴大自己的視野胸懷，積澱自己的文學素養的目的。學生閱讀養氣是文學與道德的同步發展。其目標是：養正氣以樹立品格，養大氣以培育胸襟，養銳氣以磨礪意志，養靜氣以調整心態，養文氣以提高素養。
讀“大江東去”可以養磅礴之氣，讀“楊柳岸，曉風殘月”可以養婉約之氣，讀“明月鬆間照，清泉石上流”可以養空靈之氣，讀“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”可以養傲然之氣，讀“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”可以養陽剛之氣，讀“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”可以養豪邁之氣，讀“採菊東籬下，悠然見南山”可以養閒適隱逸之氣……
閱讀是讀者與書中所含之氣的交流與吸收，那麼選什麼樣的書就顯得非常重要。青少年成長時期，自然就要閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以固本培元，調和氣血。但雜學旁收，遍讀博獵的同時，要有目標、有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。
所以真正會讀書的人，必然精於採氣，勤於吐納，善於融會貫通，將自身野氣經過書香浸染，變成蓬勃的才氣，達到文質彬彬的至境，以保持生命的清新通暢。
這樣的閱讀，當然叫滿分閱讀。
閱讀作文 篇3
進入小學一直以來爸爸都一直陪我讀書。學校訂製的也有，爸爸媽媽買的也有。剛開始我不喜歡讀書，都是爸爸讀給我聽，後來爸爸讓我自己讀，書裏不認識的字要讀漢語拼音，好麻煩的，我喜歡猜字，有時會猜對有時猜錯，爸爸就告訴我不可以猜，一定要會讀漢語拼音，那是基礎，基礎練好以後就可以讀書給爸爸媽媽聽了，在爸爸一直的堅持下，我開始一點一點的進步，現在每天晚上睡覺之前我都要看一個小時的書，遇到不懂的詞語我就爸爸，爸爸總是會耐心解釋給我聽。有時候爸爸還會問我：“啊這個故事講的是什麼寓意啊？”我回答對了爸爸總是很開心。我的心裏更高興！我要好好努力，爭取下次能自己寫小文章，不用爸爸媽媽代筆。
閱讀作文 篇4
前幾天，媽媽在噹噹網上給我買了一套1——5本《幻想數學大戰》和《紅鞋子》這幾本書。不久，我的書就到了。
書一到，我就開始閱讀紅鞋子，紅鞋子講的是：“
紅鞋子在草地上發愁。
鞋子們發起愁來總是一動不動的，看上去有點兒傻頭傻腦，跟草地上的石頭呀，洛在樹下、被蟲子們啃剩的果殼沒什麼兩樣。
鞋子是要成雙成對的。一隻鞋子有什麼用呢？後來一隻老鼠幫助紅鞋子找到了紅鞋子的.主人，紅鞋子又恢復了高興的樣子。
閱讀作文 篇5
閱讀，是無聲的音樂，是歷史的回聲，是打開知識寶庫的金鑰匙。
——題記。
閱讀，是一雙翅膀，帶我在這奇妙的世界自由飛翔。是一顆月亮，去照亮那黑暗的天地。是一部感人的電影，是我落淚。是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑。
閱讀，是知識殿堂的紅毯，是智慧寶藏的鑰匙，是通向真理的道路，是遨遊知識海洋的舟，是多彩的粉筆，印證我心中的每一幅畫。
閱讀，是洗去心中委屈、悲傷的漂流瓶，可以引發各式各樣不可言的情感，可以讓你的心情得到放鬆。讓你沉醉在知識的森林中，其樂無窮。
閱讀，是爸爸的手，輕輕撫摸我的頭，讓我在學習中不怕困難，做一個謙虛的人，是媽媽的笑臉，幽默風趣的語言，給我帶來了無窮的歡樂，是老師的眼睛，默默的鼓勵我，不要向困難低頭。
閱讀，是一顆璀璨的鑽石，照亮你的眼睛，是一縷絢麗夕陽，感染你的快樂，是一道五光十色的虹，在接起你我的心。
閱讀，更是一種快樂，能感染你、我、他。
閱讀，是無盡的寶藏，閱讀，是無窮的快樂，閱讀，是動聽的曲子。閱讀，讓我們成長。
閱讀作文 篇6
想當然一直在想，閱讀國的國王應該是什麼樣呢？戴着眼鏡，留着長鬍子，穿着阿拉伯的長袍，端坐在波斯地毯上……哇，簡直就是神話嘛！想着想着，來到了王宮。
國王長得太普通了，簡直沒有王者之氣：身材不高，臉龐不是特別俊，除了端坐在高大的王椅上之外，沒有任何特徵顯示他是國王。想當然似乎覺得，要是把他放入人羣，幾乎都認不出是誰！
國王就是國王，他看出了想當然的心思，說道：“我是不是讓您很失望？給您看看我年輕時的照片吧。”想當然心裏一驚，想：沒聽錯吧？國王稱呼我爲“您”？他結巴地說：“好……好……好的，我很願意！”
國王取出一張相片，說：“瞧，這就是年輕時的我，讀書不足的我是這樣的。”想當然一看，確實大不一樣：五官沒什麼變化，但是眉宇間的氣質發生了巨大的變化。過去的國王，眉宇間少了幾分和善，多了幾分霸氣，雖然也在笑，但是笑容顯得有些生硬；而現在的國王，微笑如花，那笑容能感染人，能讓身邊的人感到舒服，即便不笑，也讓人覺得親切和藹。再看國王的衣着，過去倒是很華麗，而現在，真是樸素。但是，這份樸素卻更加增添了一份平易。想當然說不清楚，但是他感覺自己很喜歡國王。
國王和顏悅色地說：“讀書之後，人確實會變化。變化的是性靈，變化的是氣質。”想當然越聽越糊塗：什麼叫性靈，什麼又是氣質呢？不懂啊！國王的眼睛能看穿一切，“您現在不理解沒關係，我說的就是您給人的印象，就是您爲人的品質。具體說就好理解了。比如您是如何待人接物，如何爲人處世，如何面對自己的學業，如何看待自己的生活，如何探索新事物……總之，讀書之後，您整個人都會變化。”國王頓了頓說：“我們閱讀國裏沒有美容院，沒有整形醫院，但是大家的相貌都很美，因爲這種美是由內而外的，是不需要任何裝飾的！”
想當然聽呆了，讀書還能起到劉謙魔術的效果——大變活人！他大喊道：“我要變！我要變！”國王說：“很容易，讀書吧。”想當然問：“可是，要讀多久纔能有變化呢？”國王笑着說：“變化隨時隨刻都在發生，只不過你自己無法感覺到罷了。可是，這變化是切切實實在發生的。至於說時間嘛，如果我願意，我希望是一萬年……”
“一萬年”這三個字迴盪在想當然的腦海中。他從王宮出來時，心情比較複雜。原先他覺得自己被五讀教主，也就是那個白鬍子老爺爺帶入閱讀國是一件麻煩事：不能參加遊戲，不能打電玩，不能睡懶覺，要在自己最不願意待的地方，還不知道什麼時候能回去。而如今不同了，想當然似乎有一種感覺——不願意回去了。
路過一家飲食店，他下意識地照照店門後的鏡子，突然間，他覺得自己變帥氣了。老闆見了他招呼說：“來吧，品嚐一下我們的特色菜——煮書！”什麼，沒聽錯吧？煮書？閱讀國裏怪事多，想當然決定一探究竟。
閱讀作文 篇7
在生活中很多的不可能會變成很多的可能，我從來都不喜歡讀書，然而我卻慢慢愛上了閱讀。雖然目前我閱讀的書籍還是很少，但是我覺得閱讀讓我的生活充實了很多，也讓我知道了很多人生的真理。
曾經的我不喜歡看書，除非實在閒得無聊的時候我纔拿來幾本雜誌來打發打發時間。喜歡上閱讀是在小學六年級的時候，因爲語文老師爲了提高語文寫作的能力讓我們全部都買一本書。必須在一個星期把書讀完。我爲了應付老師的作業本我就讓媽媽買了一本《魯濱遜漂流記》，剛開始只是拿到學校應付一下老師的檢查，可是讓我萬萬沒想到的是爲了打發時間的我，翻開了《魯濱遜漂流記》，剛看幾頁我就已經深深的被這本書迷住了。
所以這本書我只用了兩天就讀完了，在這一段時間裏我對書籍有了渴望，總是沒有事情做的時候就看看書。我每天也給自己規定看書的時間，但是，因爲期末考試的到來，也就不再每天按規定的時間看書了。但是也在那一段時間當中我的語文寫作能力也有所上升。
到了初中我受到了語文老師的影響慢慢的恢復了閱讀，因爲語文老師也是一個喜歡讀書的人。所以，受到了她的影響的我就開始讀書了。初中讀的第一本書也是語文老師拿給我們讀的一本書，因爲沒有讀完所以自己回家又買了一本，這本書就是《簡愛》，讀了之後讓我同情裏面的小女孩。但是更加讓我感悟到的是讓我們應該更加珍惜現在有親人的生活。
閱讀可以給我們帶來快樂，也可以給我帶來生活中感受不到的哲理。所以，我認爲閱讀可以給我帶來快樂。
閱讀作文 篇8
閱讀，可以讓徘徊在街頭的人找到方向；
閱讀，可以爲迷失在黑暗中的人點亮一盞燈；
閱讀，可以給懵懂的孩童帶去無窮的知識。
——題記
《論語》的君子之道
一句句古文，蘊含的一個個道理，都是我道德之路的指路牌。孔子讓我明白了，質和文要平等，才能做君子；還讓我明白了，做事不要給自己劃定界線，有追求才會有進步。孔子喪失弟子顏回和伯牛時的傷心，也令人感覺偉大的人那種內心的情感更加真摯。
這本書讓我領略到了孔子的智慧。
《西遊記》的成功之道
一個個故事，深藏着一段段經典，都是我小說之旅的風向標。神勇機智的孫悟空讓我明白了，做事不要盲目衝動；好吃懶做的豬八戒讓我明白了，不要太貪婪。《西遊記》讓我感受到了師徒四人取經的不易，他們堅定的意志也給了我啓示。
這本書讓我知道經歷苦難最終迎接你的會是勝利。
《愛的教育》的生活之道
一篇篇日記，動人的一個個啓示，都是我成長之道的照明燈。卡洛菲讓我明白了做錯事不可怕，知錯就改就會得到別人的原諒；卡羅納讓我明白了爲人要正直，不能欺負弱小。大家對紅髮男孩的同情同時也讓我受到了一種愛的教育。
這本書讓我感受到了人與人之間的關愛，會使生活變得更加美好。
我讀過的經典還有很多，這些書中蘊含的哲思我還要繼續深深體會，慢慢感悟，感謝這些經典，讓我的思想有了深度，感謝這些經典，讓我的生活更加豐富。
文萃咖
