教學內容:
10加幾的加法和相應的減法(第88頁的例5)
教學目標:
1、通過自主探索,合作交流列出四個算式,並計算結果。
2、培養學生的觀察能力,動手操作能力及語言表達能力。
3、使學生體會數學教學中的加、減法之間的聯繫,滲透辯證唯物主義的啓蒙教育,在一定的教學情境之中學數學。
重點難點:
看一幅圖寫出四個算式,並能正確地進行計算。
教學準備:
電腦課件,學生準備小棒數根
教學過程:
一、創設情景,激發興趣
電腦演示卡通人物湯姆:小朋友,我是湯姆,今天是吉利的生日,他邀請我去作客,不過,聽說路上要回答他提出的幾個問題,你們願意幫助我,和我一起去嗎?學生回答後出,出示以下複習題。
複習:(1)卡片出示
1個十和3個一合起來是( )
15裏面有( )個十和( )個一
1 個十和( )個一合起來是19
複習(2):湯姆講述:我帶來了一束鮮花作爲禮物,瞧,花朵上還有算式呢!這些算式中哪些已經學過了,哪些還沒有學?
(學生分類) 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10
師:今天這節課,我們就來學習10加幾及相應的'減法(板書課題)
二、合作探究,領會新知
1、觀察例圖:吉利的生日晚會上,已準備了好多蛋糕(電腦演示),仔細看一看,這些蛋糕可以分成哪兩部分?(盒內的10個和盒外的5個),這樣,你可以說出哪些算式?
2、探究算法
(1)你能算出得數嗎?請你把書翻到68頁,試着填一填。然後把你的方法告訴你的同桌。
(2)誰願意把你的算法告訴大家。(指名學生回答)
3、老師小結:小朋友的方法可真多,既可以用數的組成來算,也可以利用加、減法之間的關係來算。
三、鞏固深化,拓展創新
1、回到課前分類題,讓學生完成原來不會做的題目。
2、媒體演示
湯姆:生日晚會開始了,可吉利家的筷子還沒數好,出示做一做1
學生自己先用小棒擺一擺,然後列出四個算式。
3、瞧:晚會上還準備了水果,咦,香蕉上怎麼有算式,你會算嗎?完成做一做2。做完問學生你有什麼發現?
4、我們一起來到智慧宮:9+4 你會算嗎?
你能想出幾種方法?先在小組內討論一下。