活動目標：
1、感受故事中家庭生活的溫暖。
2、能初步看懂畫面，理解故事內容。
3、嘗試用連貫語句講述畫面情節的變化。
4、認讀重點字詞：牀、幾隻腳、洗衣機、早餐、鬧鐘。
活動準備：
教學讀本4-6、大字卡第6張。
活動過程：
一、導入活動。
出示大字卡“幾隻腳”的圖畫面，引導幼兒猜一猜，引出故事。
圖中共有幾隻腳？這些腳是誰的？有一個小朋友和他的家人正在玩數腳的遊戲，他們玩的真開心，我們一起去看看吧！
二、閱讀大書。
1、閱讀第1頁：以提問的方式引導幼兒瞭解故事背景，並出示字卡“牀”、“幾隻腳”帶領幼兒認讀。
教師：誰在牀上？他們在幹什麼？小朋友和爸爸之間說了什麼？（引導幼兒猜測）
2、閱讀第2-5頁：採用遮蓋法引導幼兒猜測故事情節。
教師：現在牀上有誰？數一數，牀上有幾隻腳？猜猜接下來誰來了，牀上會有幾隻腳？牀下有幾隻鞋？
3、閱讀第6-7頁，引導幼兒感受和家人在一起溫暖感覺。
教師：早上起牀時，一家人擠在一起，數數牀上有幾隻腳，和爸爸媽媽在一起你心裏有什麼感覺。
小結：一家人在一起，玩數腳的遊戲，這樣的遊戲可以讓大家覺得幸福、溫暖、快樂。
6、閱讀8-13頁，引導幼兒觀察畫面的變化，說說人物離開的原因，隨機出示大字卡“洗衣機”、“早餐”、“鬧鐘”並認讀。
8、教師：誰從牀上下來？爲什麼？牀上的腳有變化嗎？又有人離開溫暖的牀，他們爲什麼要走呢？最後牀上還有腳嗎？
三、總結分享。
1、教師：和同伴說一說這個故事裏牀上的'腳都是怎麼變化的。
討論交流：引導幼兒從遊戲中發現腳的數量遞增和遞減的現象
2、大家一起躺着雖然舒服，但是都會有各自的事情，所以都接着去做自己的事情。
四、結束活動。
交流小結，幼兒有序收書，師幼一起整理物品。
文萃咖
