在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的小組的合作作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們湯老師前段時間讓我們進行小組合作學習，我被分到了陳悅那一小組，裏面有：我、陳悅、胡善昆、劉憲穎、張夢羽、潘奇蕾這幾個人組成的一個小組，我們組的名字叫海盜。
我覺得到了這個小組，我很憤怒，因爲在每次語文小組發言的時候，我們組基本上是不舉手的，因爲每次在小組討論的時候，我們組的人就討論那麼一點點，陳悅還說我們幾個都不討論，不是我們不討論，而是我們幾個都領到了任務，正在準備，不是我們不發言，而且每次陳悅都逼着張夢羽發言，張夢羽覺得這次寫的不怎麼好，不想發言，但是陳悅逼着張夢羽說，你寫的不好，不可以拿着我的書說，然後我對陳悅說：“張夢羽不想說就不說，你老逼着張夢羽還好意思，張夢羽拿着你的書說，那還不如拿着自己的書說呢。我覺得陳悅非常自大，喜歡逼着張夢羽主答，我覺得不能老讓張夢羽回答，該換換別人，還有在陳月的帶領下我們組扣一張啓航卡。
這就是我們的小組，你們的小組生活是什麼？
小組就像是一個食物，組員就像是一隻只螞蟻，只有大家朝一個方向努力，那麼這個食物終究會屬於這支肯努力的.隊伍。
上午第四節課的鈴聲一響，只見我們班同學三三兩兩地走向操場。
只見有的同學頭仰得高高的，一臉的自豪，大搖大擺地向隊伍裏走去，活像一隻驕傲的小公雞。
還有的同學與他們相反，垂頭喪氣，一臉的無奈，像一朵開敗了的菊花一樣。
還有一些同學，在討好對面組的同學，點頭哈腰嘴裏還說着，求你了少罰我們點吧！
在操場上我們班可以分爲三個方陣：一是驕傲過頭型的；二是討好同學型的；三是垂頭喪氣型的。
老師一說開始懲罰，班裏便炸開了鍋，有的組的同學眉飛色舞地說着懲罰別的組的任務，對面組的同學只有洗耳恭聽，不時還講講“價”。可別管怎麼講，還是得從同一條起跑線上起跑。這一週我們組爲什麼贏？就是因爲自己的眼裏有對方了；就是因爲大家都往一處使勁了；就是因爲大家的心緊湊了。單單因爲這些我們才贏的嗎？不是的，我們組還是靠某些同學的變化。
這幾樣加起來就等於一個優秀小組。
從五年級以來，我也因爲小組而產生了許多喜怒哀樂，但我產生最多的感情還是哀。
自從換了組長以來，我似乎每一天都不順利。我和商辰哲似乎是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我們先定討論題目，在我們發表不同一意見時，商辰哲說：“說語言！”彷彿一句話，就要定下大局，我反對，商辰哲和我爭了幾句，就打了我頭一下：“笨蛋，一百個人就有一百種看法！”我不甘心：“您能在課文中找出100句話嗎？”他怒氣衝衝，好像要把人吞掉：“不開竅的東西！”一下子走了。
有這樣的組長，我太悲哀了！使用“皇帝”的權利，不問“百姓”的想法。有一次我問過他，當一代明君又何妨？他卻說，明君通常去世的都非常早！我真想張口說，哪一次改朝換代不是有一個昏君？爲什麼會改朝換代，就是由昏君引起的！
誒。心有致，卻無“君”賞！悲哀啊！悲哀！！
我們那組的組員經常充滿了喜怒哀樂，但是依然個個神氣活現的，陶文卓更是像我們小組的“開心果”。
特別是在一次我們掃地，我和他一起倒垃圾當，我們倒到鐵桶的時候，他手一鬆，垃圾桶掉了進去，我們都跑回去，向王璨互相告狀，王璨一聽，立馬叫我們把垃圾桶撿回來，我們兩個都不去，王璨拿起掃帚，追着我和陶文卓打，我們一直在四樓的角落裏躲着，過了好長時間纔出來，看見陳致遠下樓，不一會兒又上去了，我們兩都偷偷暗笑，我們在一次上樓，看到了我小姨，她說她接姐姐來不及了，所以叫我們快一點，最後我們還是全體出動，去撿垃圾桶。陶文卓把垃圾桶拿了出來，我又把裏面的垃圾到了，又不只是誰，把垃圾桶拿了上去，之後又在樓上“掃蕩”了一遍，才走的（我和我小姨提前走，去接姐姐的）。
這就是我們的小組合作——樂。
文萃咖
