形容勤奮學習的成語及解釋

程門立雪：冒著大雪在程頤的門前站著，形容尊師重道，虔誠求教。下面是小編為你帶來的形容勤奮學習的成語及解釋，歡迎閱讀。

1. 圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易醒，不會懶惰。形容鞭策自己，勤奮不懈。冬寒抱冰，夏熱握火：形容發奮圖強，刻苦磨練自己。

2. 孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

3. 懸樑刺股：把頭髮掛在樑上，用錐子刺自己的大腿。形容發奮刻苦學習。

4. 韋編三絕：韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮條把竹簡編編聯起來，做“韋編”。三：多次。絕：斷。反覆研讀，以致編聯竹簡的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。

5. 鑿壁偷光：鑿穿牆壁引過光線。形容家境貧困仍刻苦勤學。

6. 鑿壁偷光：匡衡字稚圭，他勤奮好學，但因窮無錢買燭。鄰居家夜裡點燭，燭光卻照不進來，匡衡於是在牆壁上鑿了一個洞，讓燭光照射進來，藉著微弱的燭光讀書。匡衡這種鑿壁偷光刻苦學習的精神，受到後人的稱讚。

7. 萬世師表：萬世：很多世代，非常久遠;師表：表率。值得永遠學習的榜樣。

8. 十年磨劍：比喻多年刻苦磨練。

9. 學而不厭：厭，滿足。學習總感到不滿足。形容好學到不會厭煩的地步。

10. 發憤忘食：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

11. 鐵面槍牙：比喻堅忍不拔，刻苦自勵。

12. 穿壁引光：穿：鑿通;引：引進。鑿通牆壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。

13. 鏃礪括羽：比喻人刻苦磨練，力求精進。鏃礪，磨礪箭頭;括羽，用羽毛裝束箭尾。

14. 廢寢忘食：廢，停止。寢，睡覺。忘，忘記，食，吃飯。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。

15. 攻苦食淡：攻：做;若：艱苦;淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。

16. 斷織勸學：原指東漢時樂羊子妻借切斷織機上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學。後比喻勸勉學習。

17. 鶻崙吞棗：把棗子整個兒吞下，不細嚼辨味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。

18. 夙興夜寐：解釋：夙，早;興，起來;寐，睡。早起晚睡。形容勤奮。

19. 圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易醒，不會懶惰。形容鞭策自己，勤奮不懈。冬寒抱冰，夏熱握火：形容發奮圖強，刻苦磨練自己。

20. 磨砥刻厲：磨練砥礪。形容刻苦鑽研。

21. 廢寢忘餐：忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。

22. 孜孜不倦：孜孜，也作“孳孳”，努力不懈的樣子。不倦，不知疲倦。指工作或學習勤奮刻苦，不知疲倦。形容十分努力。

23. 堅苦卓絶：堅毅刻苦的精神超越尋常。

24. 孫康映雪：比喻讀書非常刻苦。

25. 浮光掠影：水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細緻，學習不深入，印象不深刻。

26. 多歧亡羊：因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物複雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學習的方面多了就不容易精深。

27. 刺股讀書：比喻刻苦攻讀。

28. 囊螢映雪：用螢火蟲照明讀書，藉著雪光照明讀書。形容勤學苦讀。

29. 臥薪嚐膽：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。

30. 坐以待旦：待，等待;旦，天亮。坐著等天亮。多形容勤懇。

31. 鈍學累功：鈍：遲鈍，笨拙;累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。

32. 學如穿井：穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。

33. 焚膏繼晷：點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或學習。

34. 匡衡鑿壁：後以之為刻苦讀書的典實。

35. 寢食俱廢：覺也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或學習、工作極其緊張。

36. 夙夜匪懈：解釋：夙夜，早晚，朝夕;匪，不;懈，懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。

37. 朝乾夕惕：乾，乾乾，即自強不息;惕，小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。

38. 勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。

39. 分秒必爭：一分一秒也一定要爭取。形容抓緊時間。

40. 牛角掛書：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。比喻勤奮好學。

41. 囊螢映雪：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。後形容刻苦攻讀。

42. 晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。

43. 晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書，形容抓緊時間學習，讀書勤奮。

44. 牛角掛書：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。比喻勤奮好學。

45. 囊螢映雪：用螢火蟲照明讀書，藉著雪光照明讀書。形容勤學苦讀。

46. 程門立雪：冒著大雪在程頤的門前站著，形容尊師重道，虔誠求教。

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懸樑刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。(孫敬懸樑苦讀)

鑿壁借光

匡衡年輕時十分好學。他家裡很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。後來，他想了一個辦法，就在牆壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，後來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因(環境和條件)並不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終於一舉成員。這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。(匡衡鑿壁偷光)