人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學期教學計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
本學期擔任五年級（1）班教學工作。新接手的班級，之前通過聽課瞭解到學生的課堂表現非常積極、活躍。對他們留下非常深刻的印象,非常喜歡他們的課堂表現。大部分學生都有一定的學習自覺性與積極性，積累了一定量的基礎知識。對待學習有較高的熱情及期待；個別學生後進生的行為習慣及學習習慣還有待加強，需要通過課堂上多關注及課後及時跟進。本學期新生4人，都存在不同程度的基礎，所以在今後的`教學中注重培養學生（尤其是新生）良好的學習習慣，和課後複習習慣！激發他們對英語學習的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。
時間
教學計劃
措施
備註
第一週
9.1
學前教育
師生磨合
1.準備英語資料檔案袋，提醒學生做好預習工作，老師充分備好課。
2.五年級新的開始，利用早讀，晚6：00-7：00單詞課文人人過關，尤其後進生。
3.每節課留出空白時間檢測。形式可為讀，背，做題。還有讓學生自我總結，發現不足，及時提問，做到當堂消化。
4.為幾名後進生專門安排小老師幫助學習，並安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少20分鐘，第二天抽查。
5.做好複習工作。留出至少3天時間複習前三個模組，梳理知識點，整合內容。並隨堂檢測，發現漏缺及時講解。單詞課文的認讀是重點。理解能力差的學生要一對一輔導。
假期學生要做好考後反思，是否達到自己的目標分數，同時做好Module4的預習工作。
1.繼續嚴抓中等生單詞的背誦和後進生單詞課文的認讀及理解。利用獎勵機制，用表演的形式充分調動學生的積極性，指導小老師幫助能力差的學生。
2.留出至少一週時間複習前五個模組，整合內容，梳理知識點。分類做習題，強化訓練。
1. 保持半學期的人人過關優良傳統。
2. 重點學習6、7、8三個模組的特殊疑問句。精讀細講，多練，鞏固，做到紮實。
3. 留出至少4天時間複習6、7、8三個模組，專項專練。
1.經歷了月考和期會考試，學生對於學習上有一定的總結，可以讓進步的學生分享心得，其他同學思考，做出適合自己的學習計劃。
2.期末學生易浮躁，多設計些遊戲活動來
複習單詞，句子。
3.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關，教師親自抓後進生。
4.留出兩週時間期末複習。梳理全本書知識點，整合內容，習題專項專練，查漏補缺。中等生和後進生的作業和習題卷要做到面批面改。
第二週
9.4-9.8
完成Module1教學內容
處理Module1習題
第三週
9.11-9.15
完成Module2教學內容
處理Module2習題
第四周
9.18-9.22
完成Module3教學內容
處理Module3習題
第五週
9.25-9.30
月考複習、月考
月考質量分析
第六週
10.1-10.8
國慶假期
第七週
10.9-10.13
完成Module4教學內容
處理Module4習題
第八週
10.16-10.20
完成Module5教學內容
處理Module5習題
第九周
10.23-10.27
期會考試複習
第十週
10.30-11.3
期中複習、期會考試
第十一週
11.6-11.10
完成Module6-7 教學內容
處理Module6-7習題
第十二週
11.13-11.17
第十三週
11.20-11.24
第十四周
11.27-12.1
完成Module8教學內容
處理Module8習題
第二次月考複習
第二次月考、質量分析
完成Module9 Unit1教學內容
完成Module9 Unit2教學內容
處理Module9習題
第十五週
12.4-12.8
第十六週
12.11-12.15
第十七週
12.18-12.22
第十八週
12.25-12.29
完成Module10教學內容
處理Module10習題
第十九周
1.2-1.5
期末複習
期末複習、期末考試
第二十週
1.8-1.12
第二十一週
1.15-1.19
學期在縣教委正確領導下，牢固樹立“保教重質量，創新求發展”為目標，堅持以人為本，走科教興園之路，強化服務意識，積極推進素質教育發展，不斷加大教育教學工作力度，取得了一定成績。XX年被評為“市二級示範幼兒園”。根據縣教委20xx年幼教工作重點，遵循“求真務實”的工作原則，倡導“幼教精神”，樹立“孩子成長不能等”的思想，結合幼兒園上期工作計劃，特制定本學年教學工作計劃。
一、教育教學工作重點。
(1)改進教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課，整合教學資源，擬定教學方案，在一次備課的基礎下實施教學，並寫好教學反思。
(2)強調幼兒園活動以遊戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。
(3)各班根據實際擬定班級教學計劃，確定教育目標，與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。
(4)繼續抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作。
(5)開展好“六一”慶祝活動，搞好大班幼兒的.畢業典禮。
(6)加強園內各班級每月主題活動的開展。
(7)每月給教師進行一次業務學習，內容為“3―6”歲幼兒健康發展指南。
二、常規工作。
(1)抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責任制，定期檢查園內各項設施，並做好記錄。加強班級安全管理，認真做好交接班工作。加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識號能力。
(2)做好保教工作，搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，並做好記錄。按照要求做好一日活動各環節保育工作。
(3)加強教師隊伍建設，開展教師借書活動，堅持每月寫2篇教學隨筆，和進行兩次家訪，定期開展教師聽課、評課活動。
(4)採取多種方式加強家園聯絡和溝通，開好每期一次的家長會。
(5)利用學校資源開展幼小銜接工作，學會收集、整理、儲存幼兒檔案資料。
三、本期詳細工作日程安排。
(1)3月：全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動。擬定本學期教學活動期計劃、月計劃、周計劃及一日活動計劃。組織教師進行園本教研活動的探討，整合教學資源，確定教學內容。組織相關教師進行保教常規檢查。
(2)4月：組織教師聽課、評課活動。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續探討園本教研活動。組織相關教師進行保教常規檢查20xx年大班春季學期教學工作計劃幼教早教。
(3)5月：檢查教師的教學隨筆
檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案，並做積極準備和編排工作。組織相關教師進行保教常規檢查。
(4)6月：開展“六一”慶祝活動，和畢業班幼兒畢業典禮、成果展示活動。組織相關教師進行保教常規檢查。
為進一步加強教學規範化精細化管理，紮實全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，特制定本學期教學工作計劃。
一、指導思想
本學期學校教學工作，以縣教體局、縣教研室工作要點為指導，以強化常規教學管理、提高教育教學質量為中心，<>以服務教學、服務師生為出發點，堅持依法治教，努力提高教師的業務能力，切實轉變教風、學風，整體提高教學管理水平，積極穩妥地推進素質教育。
二、工作要點
1.深入開展教育教學常規檢查、監督、指導。
2.積極探索有效教學的途徑，優化課堂教學，提高課堂效益，全面提高教學質量。
3.穩步推進新課程實施，深化校本教研。
4.積極開展全員賽教及教學能手、教壇新秀的評選活動，推進課改工作穩步發展。
5.繼續抓好教師培訓，搞好“師徒結對”、青年教師培養等活動，不斷提高青年教師綜合素質。
6.檢查、督促並指導微型課題的研究過程，確保順利結題。
7.結合實際，開展多種形式的教學活動，促進學生綜合素質提高。
8.建立領導班子成員每週進班檢查評議以及聯絡班級指導制度。
9.加強教導處自身建設，提升處室人員的服務意識和辦事效率。
三、具體措施
（一）狠抓教學常規管理，加強監督檢查力度，努力提高課堂質量
1.加強學風建設與學法指導，紮實探索有效教學的途徑
要求各班主任及科任教師團結協作，齊抓共管，做到學習風氣堂堂抓，時時抓，決不放鬆。指導學生課前預習方法，課堂質疑和聽課方法，指導學生課後複習方法；注重課堂教學效率，堅決杜絕課堂教學的隨意性，採取有效措施，充分調動學生學習的積極性，建立“比學趕幫超”的良好學風和科學有效的學習方法。
探索有效教學的途徑主要從以下幾方面入手：
一是加強業務學習。教師在教育教學實踐中不斷地加強學習，運用理論並發展理論，這樣的理論才能成為活的理論，才能為己所用；
二是走出常規的備課誤區。我們往往以為，要備好課，就是要認真鑽研教材和大綱，備出每節課講授內容的重點、難點、關鍵點、易錯點以及教學方法、過程等。勿庸置疑，這些是必要的，但關鍵是，我們應走進學生的心裡，找出學生的興奮點，備出真正讓學生感興趣的課。能夠備出這樣的課，是學生能輕鬆掌握所授知識的前提和保證，也是教師能永遠感受課堂的新鮮感和誘惑力的原因所在；
三是要有正確的教學方法。
①在教學時應注意遵循由易到難的授課規律；
②重視學生的動手能力、參與面與參與度，要讓學生的思維在課堂上真正運轉起來，真正的形成和教師的互動；
③講究提問的藝術，激起學生學習慾望和探究慾望；
④嘗試賞識教育，用一雙慧眼去發現每位學生的閃光點，通過一次次的表揚，強化、鞏固這些“閃光點”，從而營造出良好的師生氛圍；
⑤重視合作與質疑；
⑥精講精練、講練結合；
⑦經常進行教學反思，有效的成功的反思，是開展有效教學的必要條件。
2.抓好備課管理
本學期語、數、外三科仍按照集體備課的要求，精心設計活頁教案，備課組合理分工，教案講求實用。各科教師要把培養學生的創新精神和實踐能力作為重要目標，在既備學生又備教材的基礎上，寫出切實可行的教案，做到周前備課，備教學目標、重難點，學法指導，教具準備，教學過程。各任課教師要結合自己的教學實際，填寫好新增欄與教學反思。教後小記或教學反思要結合實際單元小結要做到詳細、具體，有針對性。嚴格教案檢查，堅決杜絕無教案上課，網上直接下載教案上課，或課後補教案現象的發生，教研組每月檢查兩次，教導處每月詳查一次。檢查教案統一實行卡片登記制度，詳實的把每次檢查教案中發現的問題，登記成卡片貼上在教案本上。
3.加強課堂教學監管
各科教師要繼續推進候課制度，提前到班，為學生做好表率；加強課堂教學的組織管理，向40分鐘要質量，未經教導處同意，絕不允許私自調課，凡教職工請假必須告知年級組以便安排頂崗（較長時間請假由教導處調整課節）。充分做好課前準備和規範要求，精心設計教學環節，努力提升授課藝術，充分調動學生學習的積極性和主動性。加強課堂、自習紀律管理力度，隨時滲透學風學紀教育，營造良好的學習環境和氛圍。
4.嚴格學生作業檢查與學業檢測考查
各科教師要嚴格要求學生作業的書寫格式、工整程度、質量和數量等，按《xx三中學生作業管理辦法》執行。<>作業設計要有針對性，精心選擇，難易適中；倡導分層佈置作業，根據不同學生的學習狀況，佈置不同難度的作業，使不同層次的學生各有所獲。作業要求全收全改，精批細改，並作好記載，批改要有批號和次數標識。作業及試卷批改要及時進行分析，及時查缺補漏。各教研組要不定期抽查學生作業，並向相關科任課教師反饋資訊。教導處一學期對各年級各科作業詳查不少於兩次，並進行不定期抽查。
加強學業水平檢測考查，認真組織好期中、期末及九年級摸底考試，各學科根據學科特點組織單元檢測，切實搞好質量分析。
5.繼續實行班子成員全程檢查評議制度。教導處有針對性的確定被檢查物件，按計劃每週安排班子成員深入課堂對教師上課、輔導、教案、作業等教學常規進行檢查與指導，做好記載，並及時反饋資訊，教導處定期彙總、梳理存在的問題，以促進我校常規教學管理及教師常規教學水平。
6.大力倡導專業學習之風，不斷更新教育理念。各科教師要不斷自學新課程教學相關知識，不斷提高自身理論水平，積極參加新課改的各級培訓。本學期將根據教師年齡結構和學科特點繼續要求教師寫讀書筆記。積極開展教學論文、教學設計（案例）、自制教具等教學成果徵集評選和推薦工作。
（二）加強校本教研活動，促進教學質量不斷提高
1.紮實組織好間週一次的集中教研組活動，講求實效。每次活動有計劃、有組織、有內容、有記載。校本教研要立足實際，立足常規，紮實解決教學中的實際問題，教研工作要步入正常化。各教研組依照《學校校本教研教師教學反思、同伴互助、專家引領要求》、《校本教研評估細則》、《校本研究實施方案》與《教學研究工作制度》，根據本學期教導處工作要點，制定計劃並開展活動。各教研組要以課改教研為工作重點之一，研討新課程教法，確定新課改教研專題，定期分析研討實際問題，提出相應的`解決辦法和措施。
2.縣級微型課題研究工作抓緊抓好。為進一步促進教師專業發展，逐步將校本教研引向深入，上學期我校申報了縣級微型課題34個，立項33個。開題後，各課題負責人能協同成員積極展開研究，收集資料，撰寫研究計劃、方案、論文等。現距四月份結題已迫在眉睫，教導處將在三、四月初分別檢查檢查縣級微型課題研究進展情況與結題準備情況，以確保能順利結題。
3.繼續開展全員賽教活動，以及青年教師彙報課、骨幹教師示範課等觀摩課和教學能手、教壇新秀的評選活動。堅持互聽互評，每學期學校中層以上領導及教研組長聽課不少於20節，組員不少於15節。
4.教研組要繼續加強年青教師教學業務的校本培訓工作（鋼筆字、粉筆字、普通話、講課藝術等，具體按《青年教師培養計劃》執行）。每學期“結對師徒”至少分別上兩節示範課和彙報課，並及時評議。學期末按時上交相關材料，對“結對師徒”活動開展情況分別進行考核。
5.加強課堂教學研究，倡導教學創新，大面積提高教學效率。確立與新課程相適應的教學理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，強調學生的自主學習，合作學習。課堂上既面對全體學生又因材施教，既要進行分類教學又要搞好個別化教學。重視學生的體驗與情感態度的變化，培養學生的非智力因素。促進現代教育技術與傳統教育技術的互補。
（三）積極開展課外活動，培養學生個性特長
1. 拓寬學習交流渠道，加強校際間交流研討。結合縣上“送教下鄉”活動，展開座談與培訓，學習教學骨幹、名師的先進教學理念與方法，在實踐中借鑑運用，提高自身課堂教學的有效性。
2.適時舉辦學科競賽活動。三月份數學組組織一次數學競賽活動，資訊科技組組織一次學生電腦繪畫評選活動；四月份理化生組組組織一次學生實驗操作比賽活動，五月份語文教研組組織一次學生現場作文競賽活動，英語組開展一次英語現場演講比賽活動，六月份政史地教研組開展一次時事政治競答活動。
3.強化學生實踐能力、創新能力培養。理化生組、美術組組織評選優秀“三小”作品，不斷豐富展室作品內容，並於五月份擇優上報。
4.加強藝術課程教學，廣泛開展興趣小組活動和課外主題實踐活動。大力開展陽光體育活動，認真抓好“三操”“兩課”，繼續加強籃球隊、田徑隊訓練；體育組提前籌備，認真組織好春季田徑運動會。
5.搞好音、體、美、資訊科技等課堂教學，加強課堂教學組織與管理，培養學生的興趣，提高學生的綜合素質。
6.體育訓練隊、音樂美術、資訊科技、勞動技術等興趣小組按計劃開展活動，做到有計劃、有記錄、有效果、保安全，培養出一支訓練有素、能隨時參賽的隊伍。
7.積極開展讀書活動，開展有關的讀書徵文活動。
（四）加強資訊化教學培訓與應用，加快與學科有效整合步伐
1.資訊科技組加強網路設施及網路資源管理，加強校本資源庫建設，搞好教育專網建設、管理與維護。
2.加強學校網站的維護管理，及時更新網站內容，將各處室提供的新聞宣傳報道及時編輯並上傳。
3．資訊組對教師製作課件過程中的疑難問題進行指導，對網路環境下教育教學及現代教育技術與各學科有效整合進行培訓與指導，對“班班通”裝置經常進檢查與維護。
4.加強資訊科技應用。每位教師要充分利用教室“班班通”或多媒體教室裝置應用於常規課堂教學，並填好資訊化教學資源應用課記錄表。
5.開展課件展評活動。每學期各任課教師至少上傳1篇高質量的電子課件於103“教導處”指定的子資料夾中。
6.上好資訊科技課，加強過程監管，堅持抓好學生電腦製作長效工作。
7.電教器材的使用應經常化，做好借還和使用登記。
（五）加強實驗教學的管理，注重學生實驗操作技能的培養
1.進一步規範實驗教學管理。要對照《xx省實驗教學普及縣（區）複查評估驗收評分細則》檢查梳理實驗教學的各個環節，繼續建好“三帳”做好實驗教學各項記錄。
2.紮實上好實驗課，規範實驗教學常規管理，提高實驗開出率。
3.加強實驗室的管理。規範各種表冊的填寫，檔案健全規範，儀器藥品擺放整齊有序，搞好實驗室儀器室衛生，做好通風、防潮、防塵和整潔工作。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施。
4.擬定四月份舉行的學生理化生實驗操作比賽活動要提前做好準備，加強訓練。
5. 理化生學科教師要加強對近幾年會考實驗操作考試的研究，提前著手籌劃對全體學生操作技能的強化訓練，確保今年九年級年級在會考理化生實驗操作考試中取得優異成績。
（六）加強對畢業年級的管理和指導
1.畢業班工作是學校工作的重心，學期初要進一步明確管理與責任目標，抓好各科協調工作，[ ]三月底四月初認真組織召開一次九年級各學科複習備考研討會，切實搞好後期複習備考工作。
2.組織好九年級年級的體育考試、理化生操作考試、模擬考試並做好會考的各項籌備工作。
3.畢業年級全體教師要精誠合作，樂於奉獻，加強學風管理，深入細緻抓好課堂教學監管，營造濃厚的學習氛圍，努力提高課堂教學效率，最大限度地提高會考成績。
（七）做好教導處日常工作，加強處室自身建設
1.全體處室成員要樹立“為教學服務，為師生服務”的理念，高效率、高質量的完成各項常規性、事務性的工作。
2.全體成員要本著“分工明確、協調到位、落實到事、責任到人”的原則，確保在規定的時間內積極主動的完成所分擔的工作。
3. 加強學籍管理工作，對編班、升級、休學、轉學、畢業等進行資格審查，規範學籍常規檔案及電子學籍檔案，同時配合年級組做好控輟保學工作，並於開學第一週安排動員流失學生返校就讀。
4.健全並管理好教導處各類資料、檔案。
一.教學督導委員會的主要工作職責
根據《北京理工大學珠海學院教學督導委員會章程》第五條的規定，教學督導委員會的主要工作職責如下：
1．對學校人才培養模式和人才培養計劃進行分析研究和評估；
2．對專業、課程和教材的建設和實施情況進行評估、檢查；
3．對學校的教風、學風建設進行監督、評估；
4．進行教學檢查，壓濾機、濾布檢查內容包括：教學大綱、教師手冊、教學日曆、教案等。委員會可根據一定程式調閱各種教學檔案、資料；
5．開展教學工作調研，包括召開各類人員座談會，收集相關資訊。監督各專業學院（教學部）落實和執行學院有關教學管理規定的情況；
6．對教學設施、實驗條件和實訓基地建設進行評估；
7．檢查教學管理部門的工作；
8．通過聽課檢查課堂教學質量，當堂填寫《聽課記錄》；並及時向當事人反饋意見，《聽課記錄》由委員會統計、存檔；
9．每學期確定督導工作重點並制定工作計劃；定期撰寫調研報告和督導資訊，為學院提供決策參考；
10．進行其他本委員會認為必要的督導工作。
二.教學督導委員會工作計劃
根據上述《北京理工大學珠海學院教學督導委員會章程》第五條的.規定，制定本年度的重點工作及工作計劃如下：
1． 堅持督導委員隨堂聽課的制度，本學期內每位專職督導委員隨堂聽課80次，兼職督導委員隨堂聽課20次，每次聽課當堂填寫《聽課記錄》，並將聽課的意見及時反饋給講課教師，以便其發揚優點，克服缺點，不斷提高教學質量。《聽課記錄》由委員會辦公室統計、存檔。學期結束時，每位督導委員對本學期的督導工作，寫出書面總結意見。
2．與教務處配合組成聯合檢查組，有計劃地對全校的教學執行進行常規教學檢查。本學期每位專職督導委員進行常規教學檢查14次，兼職督導委員進行常規教學檢查4次，具體安排見附件：20xx—20xx學年第一學期常規教學檢查分組表。
3．每位督導委員出席教務處和各專業學院本學期在期中或期末組織的學生代表座談會，聽取學生意見，會後將學生意見整理成書面報告，及時提交給有關部門，並及時與有關教師溝通交流。
4．與教務處合作，在本學期期中或期末組織一次教師座談會，聽取教師意見，會後將教師意見整理成書面報告，呈報董院長，並及時反饋給有關部門。
5．督導委員會對20xx級專業教學計劃的終審、編輯工作，以及各課程教學大綱的編審工作的進展情況進行檢查。
6．督導委員會組織督導委員參加學院專家組對獨立學院如何建立本科教學質量評估體系進行調研濾布，根據教育部關於《普通高等學校獨立學院教育工作合格評估實施方案》（徵求意見稿），初步進行質量評估體系的指標分解工作，以為適當時間進行自評做好理論準備。
7．督導委員會根據學校的工作重點和督導工作的具體情況，不定期地撰寫督導資訊，為學院提供決策參考。
8.由專職督導委員聯合教務處對各專業學院的教案和教學日曆的完備性進行檢查，在此基礎上，對部分教案和教學日曆的內容進行抽查，以確保教案和教學日曆的水平與質量。
一、指導思想：
堅持以科學發展觀為統領，以全國教育工作會議精神為要求，以“辦人民滿意、師生幸福的現代化教育”為總目標，以“夯實根基 提升素養——在20xx年暑期全市教育工作會議上的講話”為導向，以海門市中國小教師研修中心20xx年工作思路為指導，繼續以學校“融”文化為引領，夯實習慣，，形成“核心素養”。以“課程”為依託，以“課堂”為基點，以教師為主導，以文化為引領，自主辦學，創新發展，依法治校，全面提升教育教學質量和學校品質。
二、具體實施：
（一）重構品質課程，實現卓越發展
20xx是“卓越課程三年行動計劃”的收官之年，學校將邀請省市局專家對學校的特色課程體系進行專題研討論證，組織骨幹教師進行重構完善，研發與實施“1+n”（“1”指拓展、優化了的國家課程；“n”即體現學校特色的校本課程）學校課程體系，搭建卓越課程展示平臺，以豐富完善的課程為學生的多樣化發展架設跑道。
品格課程：中南國際國小吸納西方國家先進的品格教育理念，破解民國時期品格培育密碼，研究新加坡、臺灣等地的品格教育模式，將中西品格教育精華進行整合，提煉出誠信、勇敢、盡責等40個品格關鍵詞，以此開發出適合中國兒童的品格教育教材。繼續組建以校長室施健為組長，錢惠珍為副組長，少先隊張麗華及優秀班主任為組員的專業團隊，以新教育“每月一事”為引領，從學生的認知與生活經驗出發，基於六年的實踐探索，著手編寫校本品格課程，使品格教育進入實質性的系統化研究，把社會主義核心價值觀、優秀傳統文化、傳統美德、民族精神等內容融入品格教育課程體系，力圖讓我們的教育迴歸立德樹人的本源，使師生都能成長為具有高貴品質的公民。
國際理解課程：這是學校的特色課程之一，通過這門課程，培養兒童認同與弘揚中華優秀文化，尊重、瞭解其他國家、民族、地區的多元文化，樹立合作與共存的價值觀，促進學生形成全人類和睦相處、人與自然和睦相處的意識。本學期，加強團隊合作，進一步提高課程的執行水準，在探索研究的過程中，善於對現用教材提出建設性修訂意見。力求通過優秀課堂展示、國際理解課程案例評比、開設師生國際理解文化論壇等多樣的活動形式，讓師生從課程的學習者向組織者、探究者、實踐者轉變，增強師生的社會責任感、人生幸福感，促進知識、能力轉化為素養。本學期，著力修改完善第五屆世界文化節班級課程並形成校本教材。
英語課程：學校引進培生朗文少兒英語原版教材、優秀外教口語教師，在優質教材、優良師資的引領下，學生具有出色的英語綜合素養。英語教學團隊要組織堅持外教口語練習，力爭在課內學，課外用，營造濃郁的雙語氛圍；借鑑母語閱讀的經驗，根據市局推薦的英語共讀書目，選購優質的原版讀物，加強英語課外閱讀指導，有效提高學生的英語綜合素養。本學期，繼續開展豐富多彩的英語活動，講英語故事、唱英文兒歌、排英文劇、舉行英語沙龍……讓漢語與英語的交相融合成為中南國際國小國際化的起點與可持續發展的原動力。
社團課程：每天一小時的社團課為釋放兒童天性、開發多元智慧發展提供了舞臺。學校開設外教口語、網球、舞蹈、架子鼓、繪畫、武術等20多個社團，每天下午保證一小時社團活動。本學期，社團根據學校師資和學生情況，著力打造品牌學科課程：繪本閱讀、趣味數學、外教口語、科技達人、資訊科技、繪畫社團、聲樂社團；精品社團課程：小主持社團、網球社團、舞蹈社團、武術社團、男女足社團、琵琶社團、沙畫社團、藍球社團、書法社團、花樣跳繩社團等。用優秀教師引領本校學科發展，帶動其他學科建設，社團建設。邀請教師研修中心、總校專家和名教師進行跟蹤培養，在目標、內容、實施方法上做細緻指導。創新社團課程運作模式，除外聘教師外，還邀請部分家長志願者來校執教社團。繼續開展社團課程的研究與開發，制定、完善社團活動計劃，裝訂社團活動備課手冊，不斷提高課程實施水平。進一步加強社團活動過程管理，科學制定評價體制，強化制度管理，嚴格要求，管理到位。每月不定時檢查考核一次並量化社團成果（發表作品數量，在各級各類競賽中獲獎等），學期末進行靜態及動態社團展示，學校進行優秀社團評比。本學期的社團活動為第六屆世界文化節展示做好充分準備，爭取在省市及全國各項比賽中再創佳績。讓社團課程成為學校又一張靚麗的名片。
藝體課程：根據教育部《中國小生藝術素質測評辦法》《中國小校藝術教育工作自評辦法》《中國小校藝術教育發展年度報告辦法》等檔案，優化課程設定，積極推進體藝科勞1+X專案。深入推進陽光體育，啟動“三個一”行動，即每天早上一節晨練課、一節大課間活動課和一節體育課（或體育活動課），將每天“三個一”排入課表，確保學生每天鍛鍊一小時、每人掌握一項技能（游泳、乒乓、足球、籃球等自主選擇），引導學生養成一種終身體育鍛煉的習慣。音樂、美術學科繼續推進“百首名曲”“百幅名畫”欣賞課程，讓藝術老師和孩子們一起走上“文化講壇”進行課程講述，分享藝術的魅力。不斷改進學校美育教學，提高師生審美和人文素養。
（二）基於核心素養，改變課堂生態
1．學科融合，提升素養
當前，教育正從“知識核心時代”走向“核心素養時代”，核心素養必然會引領、輻射學科課堂教學，彰顯學科教學的育人價值，使之自覺為人的終身發展服務，促使“教學”昇華為“教育”。核心素養的達成，也依賴各個學科獨特育人功能的發揮、學科本質魅力的發掘。教師要變教學視角為教育視角，突破傳統的知識視野、課堂視野，走進學生的生活，走進學生的心田，創造適合學生豐富成長的教育。讓完整人的成長成為學科教學質量的終極目標。從六個方面進行課堂變革：提煉在學校“融”文化引領下的“融合”課堂文化；進行“面向全體，以學定教”的課堂架構，從細節走向標準，從標準走向系統；學習內容從碎片走向整合，整合走向融合；完善出臺小組合作學習制度，使合作探究從無序走向模組，模組走向規律；教師在課堂教學中做到“手中有法”“眼中有愛”“心裡有愛”，這樣，才能讓學生的學習動力從自主走向自發，自發走向自覺；讓課堂教學回歸“自主、合作、探究”的科學軌道，這樣學習成效從效率走向效益，效益走向生命。本學期，積極參加市局名師工作室、學科工作室、學科中心組以及學科基地等組織的課堂活動，同時積極申報市級課堂教研活動，創新校本研修，進行家長課堂開放日，真正使學校的課堂質態獲得提升。
2．課堂重構，變革生態
在日新月異的現代教育背景下，課堂教學目標、教學方法都進行了“翻轉”性變革，教師在設計和組織教學時要將傳統的“以知識點為核心”的教學觀念，轉變為“以核心素養為導向”的教學。要實現三個轉向，即由“抽象知識”轉向“具體情境”，把抽象問題與真實情境相結合，為學生創設能夠利用所學知識解決真實問題的機會；由“知識中心”轉向“素養中心”，培養學生形成高於學科知識的學科素養；由“教師中心”轉向“學生中心”，促進學生主動學習和合作學習的意識與能力。學習理論指出，學習通常要經過“吸收”與“內化”兩個關鍵階段。藉助網際網路+教育，重構學習路徑，把“吸收”與“內化”兩個階段的學習進行“翻轉”，即課下“吸收”，課上“內化”。課堂教學中的主角成了學生，主體活動變成了以預學、獨學、合學、群學等為主的學習活動，“生成問題”—“研究問題”—“點撥解決問題”成為了課堂教學的主流程，整個課堂實現了從“敘述邏輯”向“問題邏輯”的倒轉。通過翻轉教學流程、教學理念、師生角色、教學模式等重構學習路徑，讓學生始終處於主體地位，充分尊重每一位學生的學習需求，通過線上學習與面對面教學的有機融合，真正實現個性化掌控學習。
3.“網際網路＋”，有效銜接
在“網際網路＋”專案組的引領下，組織教師參加市局組織的專題研討活動及“網際網路＋”課堂展示評比活動。積極推動幼小、初小語文、數學、英語等課堂教與學方式的銜接研究，開展系列研修活動，相互銜接的課堂生態，讓興趣、活力、智慧、高效、技能等課堂價值取向與學程導航正規化研究擁有新視野，讓課堂新生態催生課堂高質量。第一層次是以“所帶班級學生學科素養習慣展示”為內容的隨堂聽課。第二層次是各學科組的教研課，以市局本學期教研重點為依據，精心設計、安排組內教研公開課。第三層次是加強對“網際網路+”背景下資訊科技與教科研的融合，以電子白板課堂應用為主題的青年教師賽課；第四層次是校級的青年教師課堂考核，擇優參加市弘謇杯教學競賽等課堂活動。
4.規範教學，守護底線
認真組織教師學習市局修訂後的“教學六認真”、《教學常規40條》以教學規範讓每一位老師守住每一節課的課堂底線。開展“教學規範”評比、展示、交流活動，將教學常規作為對教師考核的重要內容。從備、教、輔、改、考、研等方面明確標準，讓老師明確知道應該怎樣、不應該怎樣，要讓教學規範固化成為老師的職業習慣。校長室、教學部牽頭組織“教學規範專項督導”，要針對教師教案、聽課記錄、集體備課和教師個性化備課落實與執行情況，課前準備、課堂教學、作業批改等環節進行每月督查，對發現的問題要進行全校通報，限期整改到位。具體要求：（1）計劃：要素之間對應貫通，可操作性強。（2）備課：每課必備，與上課一致。掌握四點備課法：起點、終點和期間的重點、難點。備課的一般思路：確定目標、設計學程、預設標準、假設教法。整體要求目標與內容相對應。（3）上課：預設目標的達成度高。（4）作業：針對性強，首次正確率達90%以；作業革命實現減量增質。（5）評價：具有診斷與導向功能，信度、效度高。（6）輔導。因材施教，效果明顯。
每月不定期由學科部長組織教研組長、骨幹教師對全體教師的備課、上課、作業的佈置與批改、調研測試、培優補差、質量動態監控等統一作安排，並即時性的記載好調研情況，列入月績效考核。教研組長則對本學科分管的年段學科負責，積極組織指導研討活動，不斷提升本學科的教學質量。實行行政聽課、巡課督查制度，蹲點到班制度。值班行政隨堂聽課，課後及時和上課教師作交流點評。各行政蹲點到每個年級，深入學生教師群體中，發現問題立即指出，並提出合理建議。具體人員安排為：總領：卞瑞娟 施健 一二年級：黃玉娟 三四年級：錢惠珍 五六年級：虞曉暉 一年級：黃玉娟；二年級：陸鴻；三年級：張麗華；四年級：成園園；五年級：張麗娟；六年級：虞曉暉。教研組長：語文：王毓華；數學：李華；英語：秦協；藝體：王葉秋
（三）精益求精，發揚工匠精神
1．執著堅守、不忘初心
“工匠精神”的理念是腳踏實地，求真務實，摒棄浮躁心態，保持內心的寧靜，追求每一個細節的精緻、精細，力求達到完美和極致。對於教師，工匠精神就是一顆純粹的教育心，並一以貫之，就是秉持“一生只做一件事”，永遠記得為了什麼而出發，執著而純粹。身為教師，就必須要牢記自己的初心，堅守自己的教育理想，昇華自己的教育情懷，執著專注地做好這一件事。以慶祝第32個教師節為契機，集中表彰和宣傳學校自己的師德楷模。德育部搭建好“師德講壇”等平臺，通過立體化的師德培育網路，讓教師講述自己的“好故事”，唱響師德“好聲音”。 積極參加集團及市局層面教師生命敘事、展示點評等制度。
2.加強閱讀，長於反思
①利用晚上和節假日時間加強網路研修；②每月共讀一本以上教育專著及相關優秀教育雜誌，撰寫一篇1500字以上學習心得及時上交教科室。③以海門教育網路、“海門教師”微信等平臺為陣地，40週歲以下的教師每週上傳一篇教育教學心得或聽課體會，為同伴互助開通各種渠道，讓教師們在教學中開展研究，在研究中不斷收穫。④本學期每位教師至少上一節研究課、寫一份課堂教學反思、寫一份教學評析。期末將過程資料（至少附上2張照片），上傳到學校QQ群。
3.微型研究，不斷創新
在市研修中心、集團總校的引領下，以“微研究”為載體，加強科研和教研的有機整合，著力研究課程建設以及課程實施中的真實問題。以“研究學生”為基點，探索實踐“主題確立、教學診斷、團隊合作、技術整合”的.研究模式。繼續推進“微教研”活動，開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”以及“課堂教學微改革”的研究與實踐。學校開展資訊科技知識競賽和“微課程”設計比賽，每一位教師都能完成一個年級或班級微課程的研討與開發、實施。
4.青藍結對，打造骨幹
緊扣研訓一體機制，發揮“青藍結對”作用，為每一位教師制定專業發展規劃，建立個人成長檔案。抓好學校名師團隊培養，通過專家引領、名校訪學，讀書交流，課堂研究等方式著力提升校級行政、骨幹的研究力、執行力、創造力。力爭語文、數學、英語、藝體學科科都能打造出新的海門市骨幹，南通市級骨幹教師。
（四）綠色評價，關照生命成長，促進全面發展
以綠色評價標準來引領學生健康成長，綠色評價體系中“教育質量綜合評價”分五大方面，二十個關鍵指標，分別為品德發展水平，包含行為習慣、公民素養、人格品質、理想信念四個方面；學業發展水平，包括知識技能、學科思想方法、
實踐能力、創新意識四個方面；身心發展水平，包括身體形態機能、健康生活方式、審美修養、情緒行為調控、人際溝通五個方面；興趣特長養成，包括好奇心求知慾、愛好特長、潛能發展三個方面；學業負擔狀況，包括學習時間、課業質量、課業難度、學習壓力四個方面。 我們只有依循綠色評價指標來踐行我們的教育行為，我們的教育質量才能得到健康全面的落實。
三、學科目標：
【語文】
【數學】
【英語】
【國際理解】
1．堅持學科滲透的原則，就所教課程進行拓展及整體規劃和編排。
2．課程實施中，堅持培養孩子樂於探究、合作共情、主動實踐的能力，幫助他們滿足對未知世界的好奇和對美好未來的嚮往。
3．以課程教學為契機，改進教師教學方式，轉變學生學習方式，培養師生共同的人文精神和探究能力，提升彼此的學習觀和生活觀。
4．本學期安排部分老師上好國際理解公開課。
【音樂】
1．繼續推進“百首名曲”欣賞課程。一方面，納入學期教學計劃，備入課時教案，進行較為細緻的教學賞析。另一方面，利用廣播，每天分兩個時間段進行播放，下午大課間，晚間活動前，入睡前。以國家或民族為分類線，每天兩首，每週一迴圈。
2．繼續加強識譜教學，將六年級畢業能清唱基本調曲譜為教學目標，分年級、分階段紮實地進行教學。開學初各任課老師寫出所任教班級現有水平及本學期末預計達到的水平。期末時，納入多元評價的一部分進行考核。
3．繼續加強器樂教學，在保質保量完成教材中涉及到的器樂教學內容的同時，努力拓展學習空間，讓每個孩子享受器樂演奏的樂趣。
【美術】
1．繼續將“百幅名畫”課程作為卓越課程納入學期教學計劃，備入課時教案，進行較為細緻的教學賞析。
2．開闢校園“百幅名畫”欣賞專欄，以時期、流派為分類線，每雙週展出兩組。
3．利用校園廣闊空間，設計富有學校特色的環境文化佈置，利用各班教室後牆，繼續做好學生作品的展示，單頁張貼作品至少每雙週更新一次。作業本中每次作品完成後均有展示。
【體育】
深入推進我校陽光體育活動，積極響應“三個一”行動，即每天早上一節晨煉課，暫定內容為武術操，由張琪老師負責，其他體育老師輔助教學；一節大課間活動，主要以球類活動與體育類遊戲為主，由體育老師以及各班正副班主任負責；一節體育課，圍繞掌握一項技能，制定適合所教水平段學生的教學計劃，由體育任課老師負責。並且將每天“三個一”排入課表，確保學生每天鍛鍊一小時、每人掌握一項技能以及引導學生養成一種終生體育鍛煉的習慣。學期末，將每個學生運動技能的掌握情況，列入該生期末評價的考核內容。
大力推進校園足球開展，積極響應市局制定的三年校園足球發展規劃，籌建我校首隻足球俱樂部，男隊由王葉秋老師擔任教練，女隊由馮佳威老師擔任教練，卞益婷老師做好兩隊的輔助工作，同時確保每個班每週都有一節足球課，營造良好的足球學習氛圍，為校園足球的持續開展打好紮實基礎。
認真落實1+X專案，突顯體育類活動在1+X專案中的重要作用，充分利用我校社團優勢，積極開展體育類社團，激發學生運動興趣，養成良好的運動習慣，掌握熟練的運動技能，全面完善個人素養，讓每一個孩子更有活力。
充分利用“安全體驗教室”的各項教學資源，認真組織課堂教學，讓每一個孩子都能受益其中。同時，積極開展安全教育研究課，從週一到週五分別安排一位老師進行安全教育課的展示。
【科、信】
科學老師在期初排出各年級實驗課課表，隨時接受學校行政聽實驗課。
信技老師做好各項輔助工作，幫助老師提升白板使用能力。
四、逐月安排
二月：
三月：
四月：
五月：
六月：
附1．教師至少提前3分鐘侯課，其中一年級的前一課任課教師必需與後一課任課教師或班主任交接，確保教室內時刻有教師，杜絕安全事故。
2．到專用教室和專用場地上課的，學生必須提前2分鐘，有秩序地進入專用教室或專用場地。
3．教師提前做好發放迴圈教材、作業本、除錯電腦、投影儀等準備工作。
4．上課期間不接聽、拔打電話或發信息。不做與本堂課無關的事情。
5．及時下課，因特殊情況造成不能準時下課的，必須控制在兩分鐘內結束全班教學或作業。
6．不擅自調課，所有調課都要以書面或網路資訊的方式報教務處備案。
7．班主任教育學生社團活動儘量提前進教室，中途不無故出來，遵守紀律，認真學習。
一、班級情況分析
二(3)班共有學生68人。學生進入二年級後，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由於識字量加大，同音字混淆有時會出現。已基本養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
二、教材分析
人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容:春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。
每個專題的都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”裡也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
三、本學期教學中著重解決的問題
1、閱讀教學應該注意的問題。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
2、口語交際教學應注意的問題。
有些口語交際教學之前，要提早佈置準備工作。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的物件，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的.精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。
四、提高教學質量措施:
1.讓學生藉助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯絡上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2.重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯絡生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在內容上的聯絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。
4.教學時要充分發揮“學習夥伴”的作用，藉以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5.引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，利用週末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。
6.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
一、指導思想：
血防健康教育是關係到國計民生、社會穩定、經濟發展的一項重要課程，為貫徹落實省、市、縣《關於加強學校控制血吸蟲病健康教育工作的通知》，進一步加強血防教學工作，以保證學生身體健康。這裡特定如下教學計劃：
二、教材分析：
地方血防教材具有科學性、真實性、適應性。它按照不同時段血吸蟲的活動情況進行安排內容，有利於學生學習預防知識，有效控制血吸蟲病的發生，對學生健康發展有良好的教育作用。
三、具體措施：
（一）、開展好“四個一”活動：
1、教師每週給學生上一堂血防健康教育課；
2、組織學生看一次血防健康教育錄象或聽一次專題講座；
3、要求學生寫一篇與血防健康教育相關的作文；
4、開展一次與血防健康教育有關的'課外活動。
通過“四個一”活動的開展，對學生進行血防健康教育。通過集體晨會、主題班會、黑板報、小測試和體育健康教育課等多形式多角度讓學生了解血吸蟲病的危害及防治措施，動員他們從思想上引起重視，行動上積極配合。
（二）、充分發揮家長的作用。通過家長會和“致家長信”向家長提出相應要求，共同教育學生不在有釘螺分佈的區域游泳、戲水、捕魚等，防止或減少接觸疫水，及時發現及時上報，及時檢查。
（三）、積極配合完成區血防科開展的有關工作。請求他們的技術支援和指導，以確保我校血防健康教育科學、有效。
（四）、採取相應的措施防止學生接觸疫水。
《孫子兵法·計篇》的《計戰》，開宗明道：凡用兵之道，以計為首。為認真做好實驗教學部下學期工作， 我部分別從管理方面和工作方面制定相關計劃，並將在下學期的工作中按照此計劃進行相關工作。請大家多多關注呦！
一、管理計劃
為使部門工作更好地展開，同時增強部門內部的凝聚力，提高部門成員的積極性，制定了下列計劃：
（1）成員可對部門負責人員的工作情況進行監督，在每次開例會時，各小組組長提前收集好本組成員的建議並寫到黑板上，然後由部長和副部商議並勾出可行的建議。部門成員也可在本部群裡匿名發言提建議。
（2）成員要主動學習並遵守協會章程，在任何場合自覺維護協會聲譽，不得私自以協會、部門名義做任何違反相關規定的事情。
（3）成員應積極參加部門各項活動，每次活動應按時參加，不得遲到、早退。在部門舉辦活動時，需服從部門整體安排，因特殊情況不能到場應向部門負責人說明原因。
（4）若在一個月內，成員參與本部門活動的次數沒有達到1/3的，月末將由部門負責人員在本部群裡發公告通知，計入個人平時考核成績，並向主席團反映。
（5）部門成員應互幫互助，共同推動部門的發展。
附：每一個學期部門將會選出三到五名優秀成員，這些優秀成員是根據這學期參加活動的次數的多少，組織策劃活動的精彩程度，以及最後活動現場的'表現能力等條件進行篩選。
二、主要工作內容
實驗教學部下學期主要工作有以下三項：實驗培訓、技能比武、完善實驗簡介，詳情見具體安排及相關檔案。
三、具體安排
1. 實驗培訓
（1）培訓目的與意義：增強部門的凝聚力，擴大成員的知識面，提高實驗培訓和管理水平，讓部門成員在合作中思想碰撞，在競爭中能力提升。
（2）培訓時間：3-4月份
（3）培訓地點：能源動力實訓中心 工學樓實驗室
（4）培訓人員：天下暖通協會20xx級成員
（5）培訓主要計劃：實驗培訓應以成員為中心，將17級成員分成4個小組每個小組輪流主講，主講小組內成員分工、各司其職。
第一組： 呂嘉彬
王 凱、王轉轉、晉 源、楊少雄、陳 晨、李冉、張玉鼎
第二組： 高 強
李溫馨、趙宇蓉、寧君朋、管 超、李春龍、武文姝
第三組： 陳 剛
李雪琦、趙嘉欣、趙懿然、郝詩敏、範晨陽、張軍軍
第四組： 劉 楠 王 萍
韓家銘、暢庚堯、王 哲、張亦嫣、李淑慧、王子淳
2. 技能比武
（1）活動目的與意義：鞏固技能知識，鍛鍊成員的動手能力和團隊協作能力，進一步激發成員學技術、練本領、比技能的熱情，為成員切磋技藝、交流技術、展示技能搭建平臺、創造條件，為培養造就知識型、技能型、創新性人才服務。
（2）活動時間：4月份
（3）活動地點：能源動力實訓中心 工學樓
（4）活動人員：山西大學動力工程系20xx級學員
（5）活動主要計劃： 技能比武策劃
3.完善實驗簡介
（1）目的與意義：改進教學、完善內容、鍛鍊思維、提升品質
（2）時間：3-6月份
（3）人數：30人
（4）活動主要計劃：完善實驗簡介，實驗教學部成員編寫簡介內容，用輔助軟體進行排版。
對於本方案，希望部門成員高度重視，並把各項工作落到實處；同時也希望部門成員能夠相互協調、密切配合、充分合作，共同做好本學期工作，樹立本部良好形象。
文萃咖
