作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術魚教案優秀範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標
1、通過教學使學生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現特徵(即外形與花紋的形式美)。
2、使學生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。
3、通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美欣賞
能力和協作精神。
二、教學重點
通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解裝飾魚的特徵和審美表現方法。
三、教學難點
指導學生運用有對比的線條表現裝飾魚的花紋。
四、作業要求
要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚(可用單色線，也可用多種顏色線繪畫);並集體創作“海底世界”的畫面。
五、課前準備
教師：1、帶觀賞魚的玻璃缸一個。
2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。
3、投影機，音響，音帶。
學生：彩色水筆，剪刀，作業卡紙(淺色為主)。
(一)組織教學
(二)欣賞教學：感受魚的特徵及美態
1、教師示意學生觀賞玻璃缸裡的熱帶魚，提問：A、玻璃缸裡是什麼魚?(學生回答後出示課題：魚)B、一般生長在什麼地方?
2、猜謎語匯入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄綵帶，成圓，成角，成方塊;有嘴巴，不說話;沒有腳，會玩耍;小朋友，喜愛它，見了笑哈哈;小花貓更愛它，見了伸手抓。”
3、指導學生在猜讀謎語、欣賞、聯想的過程中加深對熱帶魚特徵的認識和記憶：魚外形的幾何特徵，魚身花紋及色彩特徵。
4、在上一教學步驟進行的同時，依學生回答的內容，板示各種熱帶魚的外形。
5、播映錄影，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特徵(板書：外形美、花紋美、色彩美)。
(三)基本技能的講授----學習裝飾的繪畫方法
1、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的範畫，讓學生區別裝飾魚與寫實魚的不同表現方法。
2、觀察實物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞，理解裝飾的意義。並出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣(解決難點的關鍵)。並出示“線條裝飾畫”的課題。
3、教師講授與示範作畫步驟(先讀課文的作業要求，然後教師示範作畫步驟)
A、先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，並作適當的誇張)。
B、把魚的各部位用線作裝飾(要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果)，並示範引導學生對彩色水筆的使用和各類線條的表現方法。
C、對作品作調整。
4、佈置課堂練習內容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。
5、學生個人作業，教師巡迴輔導：播放兒童音樂，學生作畫，老師注意提示以下幾點：A、構圖飽滿;B、線條要有裝飾的整齊及變化;
C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。
6、作業評議：教師要求學生畫好裝飾畫後，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學生上臺挑選自己認為好看的“魚”，並向大家說明“評選”這些“魚”的原因。
(四)情境教學：師生共同創作畫面
1、教師出示自己設計繪製的半成品畫面----海底世界。
2、學生活動：組織學生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去;教師幫助學生按魚兒遊玩的一條主線佈局;再鼓勵其他學生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。
(五)課堂小結
我們知道了什麼叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評魚--擺魚”的審美活動主線，學會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學完成得很好，相信大家以後會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。
板書設計：(略)
【活動目標】
1、在遊戲操作中，感知5以內的數量，學習口手一致地進行點數，並說出總數。
2、在遊戲中引導幼兒根據小魚的特徵按數、大小、顏色取物,並進行相應的分類.。
3、在遊戲情境中，體驗在池塘裡撈魚的快樂。
【活動準備】
1、各種顏色、大小不同的小魚(撒落於事先佈置好的場景——池塘裡);
2、三套任務卡片：第一套——上只有數字;第二套——上有數字和對應的顏色;第三套——上有數字和對應的顏色及大或小的小魚
3、塑料小筐若干(任務卡片放在盒子裡)
【活動過程】
一、情景匯入，引發興趣
師：寶寶們喜歡去郊遊嗎?今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，那裡不僅環境很美，還有一群可愛的小動物呢，我們一起去看看好不好?(幼兒跟隨老師聽音樂入場)
師：小朋友快看，這裡有一個什麼呀?(池塘)池塘裡有好多什麼?(魚)這些魚是不是長得一樣呢?哪裡不一樣?(引導幼兒從顏色、大小來區分魚的不同)
二、遊戲操作，體驗樂趣
1、按圓點的數量撈魚
師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友?(想)出示點卡，教師引導幼兒手口一致進行點數並講解遊戲操作要求。
幼兒進行按圓點數量撈魚的遊戲操作，並請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過口手一致點數集體驗證。
2、按數、色撈魚
師：池塘裡還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做遊戲呢!
請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導他們先仔細觀察卡片上的'數字和顏色標記，然後根據卡片上的要求進行按數、色撈魚的遊戲操作
3、按數、色、大小撈魚
師：剛才小朋友和你們小筐裡的小魚說悄悄話的時候，老師聽到了池塘裡傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做遊戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過遊戲的魚寶寶邀請上來，好不好?
請幼兒從小椅下拿出地三套遊戲操作卡，教師出示其中一張，請幼兒說出卡片上的數字，鞏固顏色和大小標記的認識。
引導幼兒仔細觀察第三套卡片上的數字、顏色和大小標記，然後根據卡片上的要求進行按數、色、大小撈魚的遊戲操作。
請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過口手一致點數集體驗證。
三、高高興興回家
師：小朋友和魚寶寶做遊戲開心嗎?時間不早了我們該回家了，下次我們再來看望魚寶寶，和它們做遊戲，好不好?(和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動作離場，結束活動)。
活動目標：
1.學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒初步的創新能力。
3.向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。
活動準備：
1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。
2.畫好的線描畫作品。
3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。
4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。
活動過程：
一、遊戲匯入請一兩個幼兒上臺，在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形，教師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今天，我們就一起來學習線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題：線描畫：各種形狀的魚)
二、講授新課
(一)鋪墊小朋友，魚的種類繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特徵，這個特徵是什麼?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)
(二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水裡的魚，它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在地在海洋裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裡捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚。)
(三)啟發想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什麼形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什麼樣的?特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒儘可能講詳細一點。
三、示範
1.教師在黑板上邊示範邊講解，要求用筆果斷。
2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)
四、藝術實踐
1.今天，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進行：第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀，並塗上漂亮的顏色。各組完成作品後，沿魚的外形剪下來。)
2.幼兒作業，教師巡迴指導。
3.教師出示自己繪製的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。
4.各兩組進行評比，然後將剪下來的“魚”貼上在半成品“海底世界”上。
五、課堂小結
今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個獎給大家，這個獎叫做“愛心天使”獎。現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧!
六、活動結束
幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室
文萃咖
