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關於六年級秋思作文10篇

欄目: 六年級作文 / 釋出於: / 人氣:2.54W

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家整理的六年級秋思作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

關於六年級秋思作文10篇

六年級秋思作文 篇1

“呼——”一陣涼涼的秋風撫過洛陽城,金黃的樹葉紛紛如同彩蝶般地離開大樹的懷抱,飛落到她的周圍。

我向秋風吹來的方向望去,不禁思念起自己的家鄉來。唉,近幾年來兵荒馬亂,叛軍四起,我的家人愁不愁吃穿呢?他們的身體是否健康呢?他們會不會已經被官兵抓去了呢?房子是否還堅固呢?我不停地想著,更加憂慮起來,迫不及待地想寫封家書。

我急匆匆地跑進書房,研墨,鋪紙,提筆,此時窗外一輪皎潔的明月,高高的掛在嵌著點點繁星的夜空中。我心裡的大石頭,就像此時的明月那樣高高地懸掛在心上。家人啊,你們到底安好嗎?我揮筆疾書,把對家人們的萬般思念,滿滿地寫進這封家書中。

寫著寫著,忽聞金雞報曉。啊!不知不覺已是清晨了。家人們啊,我想對你們說的話真是說都說不盡哪!我寫好家書,將它包好,走出門來。走著走著,碰巧遇見了一位來自自己故鄉的鄉親。我急忙向他問了家鄉的情況,並託他捎去家書。遞給他的一瞬間,我又拆開信,看了又看,生怕還有什麼事忘了說,畢竟下一次寫家書又不知是何時了。

我目送著這位捎信人,身騎白馬遠去。他越走越遠,連同把我的思念也一起帶向了往家鄉的那個方向。

六年級秋思作文 篇2

秋風瑟瑟,使詩人不禁打了一個寒寒戰,夕陽的餘暉灑在詩人的衣服上,使他的衣服更加好看了,這時詩人十分惆悵,他想:我已經20多年沒有回家了,現在爹孃也不知道身體怎麼樣了?兄弟姐妹們也不知怎麼樣了?他們會不會吃飽飯?穿得暖不?對了,我可以寫封家書,寄給他們,好讓他們放心。

當一輪明月掛在樹梢,升上星空時,詩人望著月亮,腦海裡出現了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景,和小夥伴一起談論學習的事情,與父母一起拉拉家常……這些畫面太多了,竟不知讓詩人從何說起,一夜無眠。

清晨,一個送信人騎著馬站在宅院外,說是要幫詩人稍信。這時,詩人從屋裡跑出來。他從袖子裡掏出一封家書來,正要將它遞給送信人時,突然想起了什麼……“稍等!”收起家書,連忙開啟,然後一字一句地看了一遍,生怕寫錯了什麼,忘記了什麼。看完一遍,詩人又小心翼翼地將這封家書封好,遞給送信人。

詩人望著送信人消失在茫茫的晨霧中,眼裡也不知何時盈滿了淚水……

六年級秋思作文 篇3

秋天來了,黃葉飄飄揚揚地分散開來,有的像蝴蝶一樣轉了個彎兒“飛”到了天上;有的浮在不停動的小溪上,成了溪姑娘的“裝飾品”;還有的安安穩穩地落在了地上彷彿希望能帶給大地一丁點兒溫暖……

街上的行人漸漸少了,但街道旁的店鋪依然亮如白晝,店主依舊大聲叫賣著。一陣風吹來,涼颼颼的,我不禁縮了縮身子。看來我也要快點兒回家暖和暖和才好!

回到了家,沒曾想冷氣更是增加了幾分。要是媽媽在這該多好呀!我不禁思念起我的故鄉來。經過深思熟慮之後,我決定給家裡寄封信。

不久之後,這信倒是寫好了,可寄信的人卻沒有著落。我在一家麵館的桌子上趴著,呆呆地望著那封信。剛好,一位同鄉看見我愁眉苦臉的樣子,便叫小二來了兩碗麵,並問我:“兄弟,你這是怎麼啦?眉頭都快皺成倒八字了!”“唉!兄弟,你有所不知……我想給家裡寫封信,喏,這信是寫好了,但這送信人卻沒有著落。”“這事?好辦好辦,我剛好要回老家一趟,我幫你捎吧!”我真是感激涕零啊!在同鄉臨行前,我把信看了一遍又一遍。才放心把信交給他。

這天夜裡,我睡得很甜很甜……

六年級秋思作文 篇4

窗外,秋風輕輕掠過枝頭,樹葉發出“沙沙沙”的聲音,樹下滿是片片翻飛的落葉,好似在告訴我們秋天已經來到了我們的身旁。

抬起頭,久久地凝望著窗外,看到秋風將一片片掉落在地上的、黃黃的樹葉捲了起來。看到這淒涼的景色,我不禁感到孤單,想起那已經離我們而去的奶奶······

奶奶生前最喜歡的就是我,有什麼好吃的都會悄悄地留給我,還經常給我買玩具、買書本等。不過最令我感動的是那次雨中送傘。

那還是我讀三年級的時候,綿綿的秋雨一連下了好幾天,人們的心情也如秋雨般顯得無限惆悵。媽媽出差去了,爸爸那天也正好下鄉去了。放學的鈴聲響了,鈴聲和外邊嘩嘩的下雨聲混在一起,把我的心情攪得如同一團亂麻,不知該怎樣回家?我早上出門忘記帶雨傘了,只能揹著書包茫然地站在學校門前的屋簷下,雨水伴著大風不停地打在我的臉上和身上,整個身體都在發抖。

就在我六神無主的時候,眼前閃過一個熟悉的身影,奶奶竟然出現在了我的面前,要知道,奶奶可從來沒到過我的學校,奶奶可是患有嚴重的心臟病。“奶奶,你怎麼來了?”我感到非常的驚訝。“乖孫女,我看你早上出門沒帶傘,你爸爸、媽媽又不在家,我怕你淋雨,所以就過來接你了,這外套穿上,別感冒了。”我真不知道奶奶是怎麼在下雨天一路問到學校來的,要知道她的身體一直很不好,平常很少出門的,更何況是下雨天,還要走那麼遠的路到學校來。原來她是怕我感冒,專門來接我的。我穿上外套,和奶奶走在一起,頓時感覺暖和多了,我抬起頭時才發現奶奶的全身已經被雨水淋透,雨傘早已偏向了我的這一邊了。啊,奶奶是多麼慈愛的一個人啊!

可是就在那年的冬天,臨近過年時,奶奶卻因為心臟病伴隨腦血栓突發而暈倒,暈倒後沒能和任何人說一句話,在三天後永遠地離開了我們。現在,每到落葉翻飛,遍地荒涼的秋天,我尤其想念我的奶奶。我只能拜託剛剛遠去的大雁們,帶去我遙遠的思念,帶給我天堂的奶奶。

六年級秋思作文 篇5

洛陽城中又颳起了陣陣的秋風,大街小巷的人少之又少,天的東方剛剛出現一抹魚肚白,只看見一位相貌平平的少年,呆呆地看著雁群飛往南方。他——就是進京趕考卻沒有考中的張籍。

他雖然才華出眾,文武雙全,琴棋書畫樣樣精通,但是沒有金錢來買通當時的監考官,而榜上無名,現在又正值秋天,思念之情一浪又一浪打在張籍的心裡,但又因為名落孫山沒有顏面面對鄉親父老們、朋友,甚至是——自己的親人。

張籍的心情用語言無法表達,只好用自己的笛子吹了一首曲子,鄉親們圍著張籍,似乎眼睛裡已經有不忍的淚水。一曲罷,張籍看了一看周圍:樹葉枯黃,大樹像一個憔悴的老人,旁邊池子裡面的水,冰冷刺骨,而自己的故鄉正是鳥語花香。這個時候,張籍的朋友讓他再回去看一看,張籍卻謝罷,回到了自己的住處,說讓他託一封家書給親人。

張籍微微斟了一些酒,一飲而盡,手握毛筆但卻無從下筆,因為他想說的太多了,身體也開始微微顫抖,又想起了自己的考試結果,又想起了自己的親人……於是張籍自己借酒澆愁,又喝了一杯酒,臉稍稍泛紅,趁著醉意才勉強寫完家書。

第二天,張籍又認真看了一遍,把信交給了朋友,這封信正是家喻戶曉的詩:“洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封!”

思念是秋天的代言人,這一切全部寄託在詩句中了。

六年級秋思作文 篇6

秋風瑟瑟雨飛濺,枝葉娑娑隱絲簾。小竹臺樓幾家有?掩於霧後近在前。

晦暗無光澤的天空籠罩著一層又一層厚重的陰雲,雨點三三兩兩地滴落下來,在灰暗的水泥地上留下它的足跡。附近聽不見鳥兒動人的歌聲了,取而代之的則是愈下愈烈的秋雨。

指尖冰涼的觸感愈加刺骨了,微微能嗅到雨的溼潤,夾雜著草葉幽幽的清香。遠處極弱的雷鳴失去了往日的威猛,伴隨著的還有狹長刺眼的'閃電。但它們如曇花一現,不多時便隱在濛濛的水霧中。秋雨已經開始慷慨地演講,唾沫星子如豆粒一般崩出來,大地的衣襟被沾透了,不時地滴著水。路上雨滴聚成的水潭中堆積著髒汙的塵土與沙石,遠不復落下時一樣澄澈。風在輕柔地舞動著,撩撥柳的長髮,葉的身姿。水面上漾起層層漣漪,不過那也許是雨點滴落造成的罷!

隻身站在秋雨中,是有些蕭條的。它沒有冬雨那般凜冽,也不像春雨一樣帶來生機。它預兆著秋的開始,或是暖秋,也可能是寒秋。看著淅瀝的秋雨降落著,在風的幫助下努力的想落在我身上,但它失敗了。傘葉像小屋頂,把我遮蓋的嚴嚴實實,不留絲毫讓雨點鑽進來的餘地。遠方層疊的小山丘被霧氣蓋往了,連個模糊的影子也沒留下。再次感受到寒冷,我猛地一驚,又釋然起來,秋,真的來了。

秋雨是秋報信的使者,它用寒冷來告知人們秋的到來。它的出現預兆火熱的夏天已經遠去,接踵而至地將是久經沙場的老兵——寒冬。人們為它鎖緊衣襟,裹上外套,迎接新一輪秋冬。

雨似乎有些倦了,越來越小,越來越稀鬆,山的輪廓隱約能看清了,層巒疊障,在淺薄的水霧後顯現出來,此情此景,無不像古人作的水墨畫,悠遠又透著靈氣。

雨終於停了,但水霧還沒有散盡。被雨洗滌過的世界,已不再汙濁了。

秋絲淅淅草葉舞,行人匆匆穿過簾。誰道只為秋始至?冬風凜冽接連連。

六年級秋思作文 篇7

一個人走在路上,忽然,眼前飛過了什麼東西,定睛一看,原來是一片枯葉。我輕輕地把它揀起,抬頭看了看樹枝上那些已經乾枯卻仍未掉落的葉。“已經是秋天了呢……”

秋給我的感覺不是什麼豐收的喜悅,而是一種淡淡的憂傷……

走進飯店,點了一個靠窗的位置,喝著熱茶,看著外面的街景:時間還早,但夜幕早已將這座城市包圍,華燈初上,路上行人神色匆匆,向自己家走去,只留下滿街枯葉和孤寂的背影……不過,這也正是秋的美吧——不知不覺間帶給人以絕美的憂傷……回頭,不經意間看到了牆上掛著的《滕王閣序》:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”我看著這句話,不由得笑了——不知這是不是王勃對秋的感嘆?

走進山林中,看著那漫天紅葉,輕輕躺下,放下心頭的不快,只去享受這難得的寧靜、安適……

秋,一個令人寧靜的季節,一個令人傷感的季節。

六年級秋思作文 篇8

說到秋,很多人都覺得是愁,比如:吳文英的《唐多令》之中就這樣寫:“何處合成愁,離人心上秋。”;《說文》中稱:“愁,憂也。從心,秋聲。”可見,古人把愁放在秋之上。

秋愁造就了有些人的獨特與魅力之處,秋愁就賦予了他們無窮無盡的靈感。“月落鳥啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。”張繼在考進士不第之時,灰心冷意,坐船飄流至姑蘇城。半夜,張繼翻來覆去,無眠,便起身走出,看到河邊漁夫的燈火還依舊亮著,望望無邊的河流,再望望河畔的兩岸,還有那秋天的愁苦與不第後的心情相結合,詩興大發,提筆寫了《楓橋夜泊》,這一舉動,讓他的千古絕唱流傳至今,也讓世人揣摸出了他無盡的秋愁。

同樣,杜甫也對秋愁有切身的感受,經過唐朝的頂盛榮耀時期,大唐也迎來歷史歲月對它的洗禮,朝庭昏庸,歷史給它了末落的標誌——安史之亂。雖然當時平息了這場戰爭,但也抵擋不了宋王朝的到來。“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士聚歡顏,風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!”杜甫在喪亂後無處安身。風吹屋破之中,聯想到的不是自己的處境,關心的卻是天下百姓的疾苦憂愁,這是無人可以體會到的,他這是何等憂國憂民的情感!

秋是愁的,也是美的。秋是什麼時候來的?秋的到來,就是楓葉如火的時候;秋的到來,就是糧食豐收的時候;秋的到來,就是動物們為過冬做準備的時候。秋景如畫,美麗無比,有如畫的秋,就會有人們對秋的讚美。劉禹錫發出“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄。”的吟唱,讀來令人情緒高昂。

六年級秋思作文 篇9

洛陽城裡落葉飄飄,城裡溢滿了桂花的香味,空中有楓樹葉,梧桐葉,桂花樹葉,黃的樹葉,紫的樹葉,紅的樹葉在空中飛舞。詩人在那用落葉鋪成的地毯上行走,一陣陣秋風吹了過來。使詩人想起了遠在家鄉的老母親,溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書捎回去。

詩人拿起筆,不知道該如何下筆。他想:是問問家中的情況?還是說說自己的情況?家中的老母親怎麼樣了?妻兒是否安好?家裡欠的錢還清了了嗎?我幼時的小夥伴還在嗎?詩人有太多想對家鄉的思念不知該怎樣表達。詩人理好了思緒,手中的筆開始微微擺動,信中怎樣寫到:

娘,您身體可否安好?妻兒怎麼樣了?我現在生活非常好,你們怎麼樣?父親的病治好了嗎?我每年給家裡的錢夠嗎?家裡欠的錢還清了嗎?您不知道我有多麼想念家鄉啊!我幼時的夥伴是不是也和我一樣背井離鄉,是不是也遠在他鄉?家鄉的環境好嗎?

詩人有千言萬語,說也說不完,寫也寫不夠。終於,詩人的筆放了下來,他凝視這封信,舒了一口氣,抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空,心情格外舒暢。詩人來到捎信人家,拿出那封信,交給捎信人,並叮囑捎信人一定要送到他的老母親手裡,捎信人答應了,詩人才慢慢走回小酒館。

詩人坐著窗邊,凝視著天空,突然他想到了什麼,他像箭一般衝出小酒館,生怕捎信人走遠了。地上的落葉像鞭炮似的,劈啪作響。捎信人正要出發呢,他一把搶過捎信人手裡的信。開啟信,拿出筆,又添上了好幾筆,才肯將信裝好,交給捎信人。

捎信人走遠了,詩人用目光遠送在著“他”,詩人目送的不是捎信人,而是捎信人手裡的那封信,那封信意義非凡的家書。

六年級秋思作文 篇10

朗朗秋日,天高雲淡,淡藍的穹蒼儼如一面巨大的鏡子,高高的懸著。微微的秋風中,遣一絲淡淡憂愁,未嘗不是一種詩意的享受。潺潺流水,最後一片枯黃的樹葉順流而下,這是大自然最後的恩惠。涼風輕輕吹起的時候,隨處可見黃色的衰落。送走了夏的酷熱,秋,以它獨特的黃的基調在這個世上棲息著。愛秋繪出的一幅幅美麗的圖畫,它讓我走進了自然的心扉,使我感受到秋的平靜中的靈動。

獨愛高高雲層中秋的天空中靜靜的浮著一兩隻風箏,它們自由自在地翱翔,無憂無慮,儘管不能飛到天地最高處,亦在俯視大地的位置找到了它們的快樂。農村孩子做的風箏遠遠沒有城市裡賣的精美,他們的風箏是自己動手做出來的。他們得小心得將粗大得竹子削成細小得條兒,他們得慢慢地用糨糊將紙糊上。他們地風箏模樣或許不太雅觀。憑著他們的真心卻能將風箏放飛的很遠。古時人將風箏放到線盡處,便連線一起弄斷讓風箏飛走,希望能把一切不如意的事情帶走,稱之為“放晦氣”。當然,這僅僅是人們美好願望的寄託。小時侯,不忍心將自己辛苦做出來的風箏放走,現在長大卻不同了,如果我還有機會放一次風箏,我一定會毫不猶豫的將風箏放飛於那一片藍天,連同夢想一起放飛。

秋應當是傷感的季節,千古風流騷客往往有感於秋,留下一篇篇不朽的佳作。最欣賞的那一句劉禹錫的“晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧宵。”努力想象這一幅畫面,彷彿就在眼前。秋,被賦予了新的生命。

縱使沒有林式的多愁善感,在秋的到來之際,來亂塗幾句自我感覺也是不錯的,哈哈。