時代的進步、社會的發展向教育提出了更高的要求，幼兒園的發展是老師、學生、校園三位一體密不可分的有機融合，因此，對於我們幼兒園老師來説，幼兒園的發展絕不是“事不關己，高高掛起”的一件無關緊要的事情，它的每一步都與我們息息相關。
一、“以德立園”是現代幼兒園穩步發展的關鍵
任何時期人們都將師德作為評價教師的首要標準。隨着社會經濟飛速發展以及現代社會對教師的要求，更將師德提到了一個新的高度。具有良好師德的教師必須具有高度的社會責任心，必須能順應社會發展需求，順應改革開放的潮流。幼兒園擁有這樣的教師，才能適應現代化建設的需要。因此，提高教師素質首先要提高師德素質，這是促進學校發展的重要保證。所以我認為在幼兒園的管理過程中必須明確“以德立園”的理念，注重對教師的德育工作。責任心是事業取得進步的根本保證，有責任心的人就不怕付出，就會對事業做出貢獻。其次，在整個幼兒園營造一種人人都能盡心盡職、自覺工作的氛圍。俗話説的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。管理者對待教師要用平等的態度，而不是權威式的。因為教師始終在教學第一線辛勤的勞動，他們最盼望的就是能得到園領導的理解與支持。要用欣賞的眼光去看待、去發現每一位教師身上的“閃光點”，並及時的把這“閃光點”點燃，去激發他們的工作的熱情，讓他們的愛賦予他人，賦予每一位孩子，賦予幼兒園，賦予自己的事業。
二、優化的條件是提高發展的質量前提
辦園條件是生存和發展的基礎，是提高保教質量的物質前提。幼兒園必須滿足於社會發展的需要，順應形勢要求，不斷對硬件設備予以更新、補充、完善。園舍、場地、設備必須符合國家的衞生標準和安全標準。室內外環境佈置，大型玩具配置，要雅緻得體，富有兒童情趣，確保幼兒的生活、學習環境清潔、美觀、舒適、安全。
三、特色的辦園模式是形成自我風格的拓展
進入知識經濟時代，伴隨價值觀念的多樣化，價值需求也呈現多樣化，無論是辦學思想還是辦園精神，都以追求個性化而顯示其特長。在企業管理中，提倡創名牌，創造產品特色。在園所管理中，也應該在全面落實幼兒園培養目標的前提下，結合自身特點和培養對象，辦出本園特色，能夠鮮明地體現園所的.個性形象，在眾多園所的存在和比較中發揮優選功能。
四、誠懇的學習是延續發展的根本要素
教師需要學習，幼兒園也需要學習。一個幼兒園的發展光靠自身的努力是遠遠不夠的，這就需要不斷地走出去，請進來。
（1）到優秀的幼兒園去走走看看。
優秀的幼兒園無論硬件、軟件等各個方面都有其突出之處，我們要學的，要看的是：它們如何從自身的特點出發謀求幼兒園的發展；它們的特點對於自己幼兒園有沒有新的發展靈感。
（2）與姐妹幼兒園相互交流。
姐妹幼兒園的條件都差不多，多相互交流有利於信息的傳遞，也能在交流中發現問題，查找各種不足，促進相互共同提高。
（3）培養髮展的理念。
任何事物都需在不斷的發展中獲得生存。不斷地學習能使整個幼兒園充滿發展的理念，有了理念，在不斷努力和追求中，整個幼兒園就充滿了生機和活力。
五、廣泛地宣傳是促進發展的有效手段
幼兒園是社會中的一個小團體，它生存、發展在社會這樣一個複雜的大環境中，做好廣泛地宣傳工作，把自身的發展、成績告訴社會，就能在很大程度上提高幼兒園的知名度，同時也能從一定程度上改變家長的幼教觀念，在工作中得到更多的理解和幫助。因此，幼兒園的每位教職工都必須有良好的宣傳意識，不斷把幼教發展的各種信息向家長、向社會傳遞。
不斷的反思與總結是幼兒園發展的必要前提。因此幼兒園要持續發展，就必須從傳統的陳舊的思維中解放出來，衝破一切妨礙發展的思想觀念，革除一切影響幼兒園發展的弊端，重新審視幼兒園發展的目標和思路。在審視中尋找幼兒園發展的突破口和着力點，開闊思路，開拓創新，以更高的標準、更寬的視野、更新的觀念，營造更具競爭力的環境，拓展更加廣闊的發展空間。
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