小班年段工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小班年段工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班年段工作計劃1

一、保教並重，培養幼兒良好的習慣。

1、小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求。

2、各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3、加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脱衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、以研促教，培養幼兒健康的人格。

1、配合學園行政，組織全段教師參加各種理論、業務學習，推進我園的課改進程，運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。本學期，小(二)班、小(三)班為教育部重點課題實驗班，開展《生活化、遊戲化的藝術教育》;小(一)班為"良好個性"實驗班。各班將合理利用分區、分組、集體、主題活動、遊戲等形式，確保教育任務的完成。

2、各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正體現區角的價值。

3、重視個別兒童教育，進一步瞭解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便採取適當的教育方法，保證幼兒的發展。

4、各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形式，開展"我愛××"活動，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演遊戲等，培養幼兒堅持説普通話，發展幼兒的口語表達能力。

6、重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。

7、重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的户外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。

三、家園共育，促進幼兒更好地發展。

1、各班完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

2、多方面、多渠道與家長聯繫，促進家園共育。通過宣傳欄、"家長開放日"、家長學校講座及不定期的更換班級網上信息，取得家園同步教育。

各月份工作安排：

九月份：1、各班整理活動室、設置區角。

2、年段備課，編早操。

3、參加國慶升旗儀式。

4、各班開展"我愛幼兒園"活動。

5、召開期初家長會。

十月份：1、慶祝"國慶節"系列活動，進行愛國主義教育。

2、區域活動觀摩(各班)。

3、年段親子活動。

十一月：1、年段小推車比賽。

2、組織幼兒秋遊(西湖公園)。

3、各班信息上載。

4、家長學校專題講座(中小班幼兒心理健康)。

十二月：1、家長開放日活動。

2、各班參加"第二屆小公民道德建設音樂演唱會"。

3、省優質園複評暨觀摩研討活動。

4、慶祝"元旦"活動，以年段開展親子活動。

元月份：1、幼兒發展水平綜合評價。

2、各班撰寫課題小結、班級小結。

3、召開期末家長會。

4、各班整理幼兒成長檔案袋。

小班年段工作計劃2

一、指導思想：

小班年段一共有三個班，其中一個班是我們幼兒園寶寶、貝貝班升上來的小朋友，其他兩個班為新生班。小班年段組以教師發展、"一切為了孩子、為了孩子的一切"為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重幼兒習慣的培養和園本課程研究，解決教育中的實際問題。特制定出以下計劃：

二、總目標以及措施

1、生活常規目標：

俗話説"沒有規矩，不成方圓"因此幼兒的一日常規的培養是相當重要的的，也為以後的學習打下基礎。由於是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學習習慣。

具體措施：

(1)穩定幼兒情緒。

a、開學初，小班年段教師將進行全面家訪和電訪，瞭解幼兒在家情況以及一些習慣，並與小班年段教師制定新生幼兒調查表。

b、發放通知單，告知家長開學前的準備以及怎樣安撫幼兒情緒。

c、通過遊戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。

(2)培養幼兒有良好的進餐習慣。

小班年段幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們小班年段將開展"看誰吃得快"、"哪個寶寶吃得最乾淨"等活動，逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

(3)培養幼兒良好的午睡習慣。

通過遊戲"小貓小貓輕輕走"，讓幼兒懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子後能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不説話。

(4)培養幼兒良好的衞生習慣。

a、創設衞生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衞生習慣，願意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便後要洗手。

b、教師通過講故事、談話等方式使幼兒瞭解到不講衞生的危害性。

(5)培養幼兒良好的課堂常規。

採用聽音樂和有趣的"拉拉鍊"方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課，以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。

(6)培養幼兒收拾東西的好習慣。

以送"玩具回家"的遊戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具後要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特徵進行分類.

(7)培養良好的學習習慣。

a、由於本班幼兒新入園，年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。

b、對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵本班説普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。

c、培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的遊戲活動，讓一些膽小不説話的幼兒多參加集體活動，如"迎國慶"主題活動，讓他們也加入其中，讓他們感受到自己是行的。

(8)培養幼兒的禮儀。

通過遊戲、故事讓幼兒學會主動跟人打招呼，接待事物會説"謝謝"，學習一些基本的禮貌用語。

2、教育教學目標：

遊戲與教學整合，是本園的`教學特色，以"遊戲性、生活性、發現性、個性性"的教育風格，教師通過在"遊戲中學，在學中游戲"為教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師的用遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。

具體措施：

(1)加強幼兒的動手能力。

a、在日常活動中多加入一些手指遊戲，如遊戲"手指變變變""請你跟我這樣做""手指小門開"等等，讓小班年段的小朋友喜歡跟老師、小朋友一起玩手指遊戲。

b、手工方面：會正確使用剪刀。在日常活動中除了幼兒活動材料中的手工外，我們小班年段教師還將多準備一些材料，讓幼兒自己操作，如"剪圓餅乾、方餅乾"等等。

c、美術方面：會耐心仔細的進行塗色。通過遊戲，如"給寶寶穿上漂亮的衣服"來激勵幼兒塗色的興趣，教師畫好漂亮的碗，讓幼兒用手指點小湯圓等等。

(2)培養小班幼兒的樂感。

通過音樂遊戲，讓幼兒喜歡並樂意與小朋友老師一起唱歌。我們小班年段在國慶節期間還將開展"人人都愛唱"活動，讓幼兒學唱並愛唱愛國主義歌曲。

(3)培養幼兒的協調能力。

我們小班年段將積極開展晨間鍛鍊活動以及遊戲活動，通過體育遊戲、利用器械，鍛鍊幼兒跑、跳、鑽、投的能力。年段組長將不定期對小班年段的晨間活動進行檢查、指導。

(4)主題教學活動融入區域活動中去。

探索性地開展區域活動。結合小班年齡特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

3、家長工作目標：

家園共育活動、促進幼兒的健康發展。充分發揮家園欄的宣傳作用及成長足跡、網站的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時瞭解、解決家長的需求和困難。

具體措施：

(1)小班年段家訪、電訪。定時做好家訪、電訪，如有幼兒沒來幼兒園，教師必須打電話詢問，瞭解情況，使教師與家長、幼兒有一個很好的溝通，與交流。

(2)小班年段家長會。小班年段教師制定家長會發言稿，結合班級情況與家長加強交流。

(3)利用家長宣傳欄，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。

(4)日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯繫、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯繫。

(5)定期召開家長開放日活動。

(6)請家長每天關注黑板通知，以便了解幼兒園動態和配合教育教學。

4、安全教育目標：

安全一直都是最重要的，只有確保幼兒安全，才能保證幼兒一日生活。提高幼兒安全意識和自我保護能力，防止幼兒意外事故的發生。也是必備可少的。我們小班年段教師將對幼兒進行各方面的安全教育，讓幼兒初步瞭解一些安全常識，建立初步的自我保護意識，學習一些自我保護的方法，鞏固已掌握的入廁、盥洗方法，知道手髒不拿東西吃，促進良好衞生習慣的形成。

具體措施：

(1)小班年段教師開學初制定安全教育計劃，把安全教育融入日常生活中。

(2)小班各班教師將多設計幾個有關安全教育的教學活動，可在音樂、美術、語言、遊戲方面體現。如故事"不能和陌生人走""這樣做危險"等等。

三、本學期各個月份安排表

九月份

專題：如何讓小班新生更快適應幼兒園?

1、幼兒入園，穩定幼兒情緒

2、建立幼兒名冊

3、新生電訪工作

4、制訂教學、主題計劃

5、班級環境創設，區角的建立和材料的添加

6、班級家長會

7、莊嚴的升旗儀式。

8、小班年段教師邊彈邊唱、舞蹈過關考核

幼兒活動：快樂塗鴉——慶祝教師節活動

中秋活動：月餅月餅圓又圓

十月份

專題：小班幼兒禮儀行為如何培養?

1、禮儀小標兵展示活動

2、學唱愛國主義歌曲

3、小班年段三年以下教師教學活動設計比賽，年段組長隨堂聽課。

4、禮儀教育成果展示交流會

5、新教師美工培訓考核活動

幼兒活動：國慶節活動：慶國慶小班幼兒遊園以及歌唱祖國活動

重陽節活動——為爺爺奶奶做一件有意義的事

十一月份

專題：如何培養小班幼兒複述能力?

1、家長開放日活動

2、安全教育周活動

3、秋遊活動

4、晨間活動相互觀摩活動

5、小中大班優質課展示

幼兒活動：秋遊活動

十二月份

專題：如何指導幼兒開展娃娃家的活動?

1、慶元旦系列活動

2、迎新年教職工聯歡會

3、做好安全工作檢查的有關工作;

4、教師寫好幼兒評語

5、教師寫好學期工作總結

幼兒活動：小班幼兒穿鞋比賽——我真能幹

一月份

專題：如何指導幼兒開展閲讀區的活動?

1、班級成果展示

2、小班年段各個區域活動展示

3、小班年段禮儀文明班評比活動

4、期末家長問卷調查

小班年段工作計劃3

一、組員情況分析：

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業心較強；教師們動手能力較強，在環境佈置中已經積累了相關的經驗，踏實肯幹，積極主動性較強。

二、工作目標：

1、帶領教研組教師利用原有資源優勢繼續探索如何創設適宜小班幼兒發展的可支持性環境；

2、帶領教研組教師繼續開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究；

3、在教研活動中創設交流和分享的平台，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。

三、內容與措施：

(一)優勢互補積極探索小班幼兒可支持性環境的適宜性

1、各班繼續根據主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創設適宜的可支持性環境，並及時更新，努力做到情境化；

2、創設適宜的自主性遊戲環境，通過隨機現場診斷髮現各班自主性遊戲環境的問題並及時進行調整，讓幼兒在與環境的積極互動中得到自主性遊戲水平的發展。

3、繼續開展户外體育、主題牆、生活等相關環境創設的實踐研究，以圖文形式保留，關注實踐中過程性資料的積累；

4、開展“區域環境創設班際互動交流，分享環境創設經驗，積極探索小班幼兒創設可支持性環境的適宜性

(二)思行並進優化主題背景下集體教學活動的設計與組織

1、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、並跟據教材設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。

2、開展案例分析、説課、現場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；

(三)整合資源多種渠道並行推進幫助青年教師專業化成長

1、充分挖掘和發揮現有教師隊伍中的資源優勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養和檢查，提升師徒帶教的質量，促進青年教師迅速成長。

2、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。

3、採用“互動參與”教研活動的形式，激發青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢説、會説、能説。

四、有效組織教研活動：

(一)活動前

1、通過網絡、理論書籍、實踐聽課、聽取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環節中的困惑並能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；

2、預設與本次活動相關的問題，以網絡留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經驗準備，發言稿存檔並整理好網絡共享；

3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。

(二)活動中：

1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；

2、從實際問題出發，突出重點，步步展開，把控好時間節點；

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；

4、引發思考並鼓勵教師激活思維、暢所欲言；

5、認真實錄教研現場教師的想法、問題以及達成的共識等；

6、注重變化不同的教研活動形式，激發教師在教研活動中的積極性和主動性。

(三)活動後：

1、佈置下次教研活動的思考問題；

2、提出下次教研活動的要求；

3、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質量。

五、具體工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.佈置新環境、抓好環境創設.

2、小班開展“開心寶寶”主題活動,

3、早操的訓練.

4、教學常規和幼兒一日常規、文明禮貌教育

5、每月幼兒小舞台表演

6、普通話練習

7、《幼兒園教育指導綱要》學習

8、開辦9月份全園幼兒生日派對

9、教師基本禮儀學習、禮儀課程培訓

10、親親自然教材教學法培訓

11、幼兒園班級環境創設大評比

12、班級家園聯繫單抽查

十月份：

1、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2、每月幼兒小舞台

3、各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、普通話練習

6、開展班級管理交流活動

7、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK比賽

2、小班開展“秋天到了”主題活動

3、每月幼兒小舞台

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、普通話練習

6、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份：

1、開展小班段個別老師公開課

2、小班段開展“親親小動物”主題活動

3、每月小舞台

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、普通話練習

6、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份：

1、元旦親子活動

2、小班段開展“冬天裏”主題活動

3、做好各項工作總結

4、普通話練習

5、教師《綱要》知識考核

6、教師講故事及業務考核

小班年段工作計劃4

一、年段情況分析：

金秋的季節,稻米飄香,新的學年開始啦！新的學年我段將以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6 歲兒童學習與發展指南》為依據，遵循小班幼兒發展的規律與特點，以小班省級課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》、以滿足幼兒的興趣與需要為出發點，密切聯繫小班幼兒的生活實際，逐步培養每一位幼兒的口語表達能力、自理能力，良好的衞生和學習習慣等。本學年我段共有4個班，大部分幼兒沒有過集體生活的經驗，本學年，我段8位教師將齊心協力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作：

二、工作目標：

1.開展豐富多彩的課題年段活動、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的能力，如：“我會穿鞋子”、“我愛勞動”、 “勞動兒歌”等主題周活動。

2.重點培養對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養成。

3.深入開展年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》，勞動對一個人的成長和生活產生極其重要的作用，而從兒童心理髮展規律看，年齡越小可塑性越強，越容易接受各種教育和影響，此時培養幼兒的勞動習慣越容易成功。

4、年段組收集並製作區域教玩具，各班資源共享。

5. 努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短。

三、工作重點和措施

（一）保教並重，培養幼兒良好的習慣。

1.常規培養:小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。年段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛

入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求。

2．安全教育:各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3.德育教育：幼兒時期是幼兒美好品德與情感的養成時期。各班教師將注重幼兒的品德教育，通過故事、兒歌、觀看視頻等方式來培養幼兒的良好品德。比如觀看《孔融讓梨》，讓孩子們知道要懂得禮讓；學習《烏鴉喝水》的故事，知道要學會動腦筋思考問題等等。

4．自立能力培養:加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脱衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

（二）以研促教，培養幼兒健康的人格。

1.根據年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》精神，組織全段教師參加各種理論、業務學習，樹立科學的現代教育觀，學習運用新觀念、新思想指導教育教學實踐，提高年段教師的教育水平。

2.貫徹《綱要》及《指南》精神，以年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》為主的課題研究形式，開展促進孩子全面發展的活動。指導認真制定周、逐日計劃，做到教育中有目的，行動時有方向，實踐後有反思，使每次活動行之有效。

3.保證每兩週一次的年段教研或集體備課活動，並做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。

4.各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強勞動區域的材料及區域

活動指導，發揮區域活動的教育功能，真正體現區域的價值。

5.加大教科研力度，提高教研質量，各班根據省級教研課題，確定教研子課題，加強培養幼兒勞動習慣的培養。

6.各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形，開展“我愛勞動”活動，培養幼兒勞動的情感。

7.開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演遊戲等，培養幼兒堅持説普通話，發展幼兒的口語表達能力。

8.重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的户外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。

（三）家園共育，促進幼兒更好地發展。

1．各班完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

2．多方面、多渠道與家長聯繫，促進家園共育。通過宣傳欄、“家長開放日”、親子活動及不定期的更換班級網上信息，取得家園同步教育。

四、月份安排：

九月份：

1.小班年段制定各類計劃

2.召開新生家長會及課題説明會

3.小班親子游戲體驗日

4.抓好常規管理，迎接期初工作檢查

5.做好幼兒花名冊登記

6.學習新早操

7.安全第一課、安全教育周活動

8.召開小班家長委員會

9.進行課題前測工作、開展課題開題報告會

十月份：

1.“國慶”系列主題教育活動

2.勞動評比活動

3.安全疏散演練活動

4.小班園本教研(創造性遊戲)

5.家長學習講座：學習《指南》小班幼兒健康領域目標及指導要點。 十一月份：

1.開展11.9消防安全系列活動

2.開展創造性遊戲觀摩研討會

3.小班年段班主任管理工作交流會

4.小班家長開放日活動

5. 創設生活勞動區

6.專題研討：《在一日生活中如何培養幼兒良好的生活勞動習慣。》 十二月份：

1.早教活動

2.舉辦家長學校系列講座、家教諮詢，並向家長征集家教文章

3.幼兒勞動水平測試

4.文明禮儀教育活動

5.家教沙龍活動

6.課題觀摩研討《提高幼兒自理能力》

20xx年元月份：

1.“元旦”慶祝活動

2.進行幼兒發展評估

3.做好學期末工作小結，擬定下學期工作思路

4.幼兒寒假安全教育，發放告家長一封信

5.課題階段小結、課題資料歸檔

6.做好學期末工作：教職工績效考核、幼兒發展評估、撰寫論文或經驗總結、收集整理各種檔案材料。