在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的幽默的老師作文，歡迎大家分享。
上四年級的時候，我們班轉來了一位新的語文老師——孫老師。孫老師是一位幽默風趣的語文老師，常常一句話就能逗得同學們哈哈大笑。
記得最近的一次語文課上，不知是哪一個同學放了個屁，孫老師聞到後，捏着鼻子説：“是誰放的毒氣彈呀？臭死我了！”剎時全班大笑了起來。但卻有一個同學低着頭，臉通紅的像個燈籠。我猜那個超級毒氣彈就是他放的。
上個學期的時候，一個同學不知是怎麼了，坐在椅子上嚎啕大哭。同學們見了都來安慰他，可他還是大哭。就在這個緊急關頭，孫老師夾着語文書大步走進教室，看到那個大哭的同學，孫老師隨口説道：“男子漢大豆腐，哭什麼哭呀！”這時，同學們都哈哈大笑，就連哭的那位同學也笑出了聲音。頓時我感覺到和老師的距離拉近了不少。
讓我感覺到最幽默的是老師與老師之間的對話。記得那是在放學站隊的時候，我們的班主任相老師去了一年級一班，回來時孫老師笑着説：“相老師，要不你去一年級一班當班主任吧。”相老師連忙笑着向孫老師解釋時，孫老師又説：“解釋就是掩飾，掩飾就是事實喲。”孫老師的這句話又把同學們惹笑了。
這就是我們班裏的那個幽默風趣的語文老師。
“哈哈哈……”又是一陣笑聲從作文館裏傳了出來，不用説也知道，又是張老師在幽默了。
張老師長着一張圓圓的臉，戴着一副黑色方形眼鏡，大蒜似的鼻子下面長着一張不大也不小的嘴。但這張嘴，卻總能説出許多使我們哈哈大笑的話來。
記得有一次，張老師在給我們講一篇關於“課間十分鐘”的作文。他嘴裏講着，眼睛卻已經在同學中搜索接下來要調侃的對象了。而我，很不幸地被鎖定了……
“吶，也可以這樣寫。”張老師頓了頓，又説“後面突然傳來了一陣難聽的歌聲，回頭一看，果然是章邵瀾琪在唱歌，這傢伙從小立志要當一個歌手……”張老師講到一半，突然又不説了，只是笑着看我們，因為下面已經充滿了同學們的大笑聲了。只有我在位子上撅着嘴生氣。哼！張老師你又沒聽過我唱歌，怎麼就説難聽？
我原本以為張老師會把這個玩笑開一節課，沒想到，張老師馬上又鎖定了下一個目標——陳凱。
“吶，還可以這樣寫，前面陳凱拿着一條小板凳放在黑板前，站上去擦黑板……”張老師的話還沒講完，我就小聲的嘀咕了一句：“這陳凱是有多矮呀，擦黑板還要站板凳上？”
這就是我們幽默的張老師。
在我的記憶中，有許多老師在我的中給我留下了深刻的印象。一絲不苟的任老師，温柔美麗的臧老師，非常嚴厲的王老師，風趣幽默的徐老師……但有一位老師，我最難忘，他，就是那光頭老曹。
一想起他那幽默的話語，一想起他那搞笑的姿勢，我就懷念；六年級的時光。老曹，是我六年級的語文老師，他十分幽默。記得有一次我們六（1）班去沂河堆野炊時，我們帶了許多飲料還有啤酒，老曹叫我們每個人倒杯啤酒，“乾杯”，開始，誰知道，一場“意外”也發生了，由於46個杯子的碰撞，玲玲杯子的啤酒漾出來了，這倒沒有什麼，可啤酒竟”飛”到了老曹最喜愛的“光頭”身上，全班人都傻眼了，一片寂靜。突然，老曹説； “玲玲，你認為這種治療方法還有用嗎？”“哈哈”，全班人頓時都笑出聲來，玲玲也 被這幽默的批評笑了起來。怎麼樣，老曹幽默吧。不知有沒有令人露出牙齒。
我難忘我的曹老師！
郭老師留着一頭齊耳短髮，看上去特別精神，一雙不大不小的眼睛像黑葡萄，高興的時候眯成一條縫，生氣的時候雙眼會瞪得很大。她的皮膚比較黑，正是現在最流行的健康膚色。
郭老師上課很認真，而且幽默風趣，她的課堂能讓我們既興奮又輕鬆。記得我們學混合運算的時候，大家總是不知道應該先算小括號，所以總是出錯，郭老師皺起了眉頭，她的眼睛瞪成了比黑葡萄還要大的珠子。這時候，她一個眼睛頂上我的兩個眼睛大呢！嚇得我們滿身出冷汗，一聲氣兒也不敢吭。突然，她笑了，眼睛馬上眯成一條縫，我的心裏想：老師一定想出了一個好辦法。她不緊不慢地説：“同學們我們去銀行裏面取錢，有貴賓卡的人就優先，小括號就如同貴賓卡，有小括號的算式就有優先的權利。”聽了郭老師的話，同學們都笑了，而且會靈活地計算混合運算了。
聽了我的介紹，你們覺得我的老師怎麼樣呢？是不是也像我一樣喜歡他呢？
在老師中我最喜歡的是張鶴鳴老師，她很幽默也很可愛。
她常用烏黑的頭髮盤一個纂，有時扎兩個羊角辮。有一次上英語課，有個男同學不聽講，淨搞小動作，張鶴鳴老師不但沒批評他，還幽默地説了一句：“誰要 不聽講我就要用“九陰白骨爪”了”逗得我們班鬨笑不止。從此以後，那個男生就一直好好學習，並且期中考試，英語考了92分，學習好的同學可能覺得92分微 不足道，可是對一個經常考50.60.分的同學呢？是驚天的喜悦，張鶴鳴老師這招“九陰白骨爪可真管用啊！
説張鶴鳴老師可愛，是因為在臨上英語課還有3分鐘的時候，張鶴鳴老師提前進了教室，她那樣子真可愛，扎兩個羊角辮，揹着個小挎包，挺像個可愛牧羊女 的。當時，正好有幾個同學在大聲爭吵，那聲音大的可怕，有的同學捂耳朵，就連班幹部也管不了他們。張鶴鳴老師用細膩的嗓子只説了一句：各位先生小姐，請坐 好，從現在開始，誰再説話，就別怪我出降龍十八掌了。教室裏又鬨笑起來。
你説張鶴鳴老師幽默不？
我的語文老師史老師非常幽默。 史老師叫本子上.紙上沒有寫名字的小朋友“無名英雄”；又叫上課不專心的小朋友“懶蟲”；又叫我“小傢伙”......哈！真好玩兒！ 今天，史老師要我們背第11課的第3小節。然後又“請”王子康上台背。王子康三步並作兩步地走上台。背了起來：“周總理身穿對襟白褂，咖啡色......”王子康説到這兒卡住了。這時，史老師接了一句：“咖啡色短褲啊！”“短褲，哈哈！”我們班鬨堂大笑。王子康繼續背下去：“頭上包着一條水紅色圍巾！”“圍巾，圍巾包在頭上的？”史老師嚴肅地説。“哈哈哈！”我們又嘻嘻哈哈地笑了起來。課本上明明顯顯地寫着“頭上包着一條水紅色頭巾”，怎是圍巾給我們包頭的？ 真是一位幽默的史老師！我愛我們的史老師。
”叮鈴鈴”，伴着熟悉而又悦耳的鈴聲，我們上課了。由於週三下午的一節作文課改成了“道德與法治”，我們所有人都很興奮。我們的道德與法制老師是今年新接任我們班的.楊老師。楊老師風趣幽默，扎着一個馬尾辮，個子不高，但很精神。每次上她的課我們都很興奮。
記得有一次在上課時，有一位同學在玩“水晶泥”老師看到了她之後，用濃厚的河南話口音説：“你把它吃了吧！”老師的話引起了全班人的哈哈大笑。那位同學也害羞的笑了笑之後就認真聽課了。
還有一次，在上課前有人玩泥，被老師看見了。上課時，他又在玩，老師這回不像上次一樣，她換了一種“攻略”，老師先是閉口不語，走到他面前，然後十分“親切”的對那個同學説：“乖，來讓我也玩玩吧。”那個同學被嚇了一大跳，我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。
楊老師就是這麼一位幽默、風趣的老師，她深愛着我們，我們也深愛着她。
我的圍棋老師姓劉，我們叫他劉老師，他是個大嗓門老師。
他的頭髮很密，眉毛總是往上翹，鼻子大大的，嘴也大大的，嘴裏的牙有點兒黃，他的耳垂很小。一眼看上去，就知道脾氣不怎麼好。
他脾氣很不好，只要我們不小心下錯一步棋或做錯習題冊上一道特別簡單的題，他就突然眉頭一皺，大喊大叫，嚇得同學們像被凍住了一樣，好一會兒才緩過來。
雖然他脾氣不好，喜歡大喊大叫，但他很幽默。有一次，兩個同學下棋，先是一個同學死了一條“大龍”，接着另外一個同學也死了一條“大龍”，劉老師就把他倆一個人叫做“死來”，另一個人叫“死去”，他倆合起來就是“死來死去”。同學們聽到這個稱號，頓時鬨堂大笑。
他非常喜歡做鬼臉，每次當我上課發呆時，如果被他看到了，他就會皺起眉頭，做出一個很奇怪的表情來盯着我看，這樣我就趕快專心做我的事，要不然我會忍不住笑的，同學們就要笑話我了。
我們的劉老師就是這樣一個大嗓門、幽默、還愛做鬼臉的老師，他的學生曾拿過全國比賽的冠軍，他也被稱作“冠軍教練”。我愛這個幽默的大嗓門老師。
李老師是我們班的數學老師，他十分幽默。
記得有一次，李老師提出了一道十分簡單的題目讓毛毅軒回答，聽到老師叫他的名字，他立馬站了起來，一臉驚慌地看着老師，不知道老師提了什麼問題，他東問一下西問一下，就問到了答案。毛毅軒照着答案回答後，李老師啞然失笑地説了一句：“你上課太認真了，連這麼難的題目都能算來了！”他還以為自己太了不起了。有同學聽到了他的話，頓時笑了。
還有一次，上數學課了，李老師説：“同學們，這堂數學課，改為自習課。”同學們興奮極了。李老師走後，有的看書，有的畫畫，還有的説小話。聲音越來越大，站在一百米以外都能聽見。突然，李老師走進來，平靜謙和地説：“誰再大聲説話，就帶他回家一日遊，歡迎參加。”聽了這些話，教室鴉雀無聲了，就連平時最吵鬧的張瞬清也沒了聲音。下課以後，同學們都相互交談着自己對“回家一日遊”的看法。
你看，我們李老師幽不幽默。我想對李老師説：“以後別對同學們那麼輕鬆了，要不然同學們就會放鬆對學業的要求。”
陶老師是我們的數學老師，是一位認真中有幾分幽默的老師，也是一位幽默中帶着幾分認真的老師。
最能充分地體現出陶老師認真幽默風格的那一次，是有一天中午的午自休，陶老師來講數學試卷，講得很細緻，講得很認真，把試卷題目全分析了一下，然後把易錯題和這種題目類型差不多的講解了一下。陶老師把一些很難理解的題目講得很容易理解。大家都很認真地聽着。
陶老師講着講着，給我們講起了一則笑話：
有一個人考試考好回家了，媽媽問他：“考試考得怎麼樣？難不難？有沒有什麼不會做？”
孩子説：“我有一題不會做，是三乘七等於多少。”
媽媽説：“然後有沒有做出。”
孩子説：“我當時做不出便心想：不管三七二十一，四七二十八，乾脆寫個“二十八”。
聽完這則笑話後，班上的人大多都在大笑，有的同學捧腹大笑，有的同學邊笑邊拍桌子，有的同學説：“他不是知道三乘七等於二十一呀！”
通過這件事，我們知道了陶老師多麼幽默和認真。
今天上午，科學作業一發下來，我迫不及待地看了看，哇！我的作業又得了一個“優”。我興奮極了！好不容易找了一個課餘時間去了科學老師辦公室。一進去，我就看見楊老師，我説“楊老師，您説這次科學得‘優’可以抽獎，對嗎？”我剛説完，楊老師即刻就明白了我的意思，説：“好，那你抽一次吧。但是記住，如果你抽到芒果口味的就要放回去。”幸好，我一抽，抽到了蘋果口味的棒棒糖。這時，楊老師説：“你抽到了蘋果口味，要還給我，對吧？”我剛想將棒棒糖還給老師，又突然想到：楊老師剛才分明説的是芒果口味的才放回去啊！我把我的解釋説給楊老師聽。楊老師笑着對我説：“不錯，你可以啊！剛才有好幾個同學來我這抽獎，都被我誤導了，就你和另外一個同學搞明白了來龍去脈。”
科學老師可真幽默啊！
我的音樂老師有着很“牛”的名字，叫牛龍。他一頭短髮，有點卷。眉毛又濃又黑，唱歌時，眉毛總是一動一動的，眼睛也睜得又大又圓，所以説再高的調也難不倒他。
上課時，每當我們感到特別困和累的時候，音樂老師有一招可以為我們解乏，那就是逗我們。這樣的話再枯燥的課，我們也會覺得非常開心。記得上次，我們剛上完體育課就是音樂課，同學們都有氣無力的。老師給我們選了一首c調的歌——《我們走在大路上》，可我們一個個都使勁吼着唱。老師聽了對我們説：“咱們唱的時候要像走在特別寬闊的路上一樣，找到走路的那種感覺！”話音剛落，老師就兩隻胳膊一搖一擺，輕快地邊唱邊走。突然，他又抬起了胳膊，像走一連串搭石一般，兩隻胳膊平舉保持平衡。頓時，全班同學被老師逗得哈哈大笑，這一笑，我們每一個人馬上有了精神，充滿感情地唱了起來。你別看牛老師上課這麼幽默有趣，有時他還是挺兇的。
老師生氣時，兩隻眼睜得如銅鈴一般看着同學們，嘴角下拉，眉毛立起，同學們只得乖乖的，坐得端端正正認真聽他講課。
音樂老師在課堂上真是個有辦法的人。就因為他的幽默，才讓我愛上了音樂課。
我的圍棋老師長得比較高，頭髮烏黑烏黑的，眼睛比較小，我感覺他有些帥氣。不過，他最大的特點還是幽默。
有一次，他正在講一盤棋，明明這步棋是在找死；他卻説是“奮不顧身”。有的人就偷偷笑了起來。講到後來，有一步棋沒有作用，他説是“傳世妙手”，引得全班鬨堂大笑。最後，有一方明明該認輸了，但還在棋盤上亂下，他説這叫“寧死不屈”。結果，全班再次鬨笑。
我的圍棋老師不但上課幽默，下課也幽默。有一次，我拿筆和同學打來打去，他看見了，故意説：“你們是不是在比武啊？”有的人聽了偷偷發笑，有的小聲説：“不是。”我們當然不會説是。不過，我們後來被罰站了很久。
他教我們學棋還是很細心的，我們下棋時他都在看，指出錯誤。對棋的基本定型也講了好幾遍。所以，我們的棋藝進步很快。
我的圍棋老師就是這樣，又幽默又細心，如果你來我的棋院學棋，相信你也會喜歡他的。
楊老師的語言很幽默，經常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎麼描寫神態。開始他給我們表演了兩個神態。
只見他拎起一個小包，甩到身後，大搖大擺地走過來，嘴裏還哼着小曲。“小朋友們，你們説我這個神態是高興還是傷心啊？”他瞅着我們每個人問道。“高興，高興！”我們異口同聲地説。
然後他又拎起包，耷拉着腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉着眼睛問道：“我現在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的！”我們再次異口同聲地喊起來。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的。
就這樣，當我們還意猶未盡的時候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不捨地離開了教室。
楊老師的教學方法可是讓我開了眼界，在他的指導下，我相信我的作文會寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦!
我最喜歡的老師是小王老師，一頭烏黑亮麗的短髮下是一對俊眉，炯炯有神的眼睛，配合着一張能説會道的小嘴。他總是假裝掛機，然後突然大吼一聲，嚇我們一跳。
有一次老師講到現代詩歌中的韻腳，為了讓我們理解，他舉了一個例子：小王好帥，小王真的好帥，所有人都誇他好帥。我看了笑得都快暈過去了這也太自戀了吧！有人看不下去了，在評論區裏打出了才怪，沒想到老師不僅沒有批評那位同學，反而笑着説：你們就不能讓我再多自戀一會嗎？我有那麼醜嗎？不過這句話加上去後還挺押韻的哈，真是妙哉。聽了這話我又不禁開懷大笑。這件事過後，我給小王老師取了個外號叫做自戀王。
之後的每一堂課，我都會早早地進教室，期盼着老師能快一點上課，因為每次上課，我都會樂開花。當然，老師被當作笑料也不會生氣。只會説幾句，然後繼續講課。
這就是小王老師，一位幽默十足的自戀王，每次提到他，都會讓我禁不住露出燦爛的微笑，所以我愛小王老師。
文萃咖
