在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的勞動作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
今年的五一很特別，為什麼呢?因為我邀請了我的妹妹和姨姨從泉州到廈門來玩。
今天一大早，我的姨姨就帶着妹妹坐着動車從泉州下來。妹妹見到我時可高興了，直奔向我，抱着我大喊：“姐姐，姐姐”。我也緊緊的抱着妹妹説：“妹妹，你終於來了，我等了你好久好久啊!”
愉快的旅程開始了。第一站，我們來到中山公園的動物園，哇!這裏人山人海，不愧是五一勞動節。一進門，我們首先看到的斥候，看它那雙機靈的眼睛，一定是在想些什麼東西，它時而撓撓頭，時而抓抓身體，時而上躥下跳。看完斥候，我拉着的妹妹大聲叫起來：“姐姐，那裏有一隻很漂亮的大鳥。”我順着妹妹指着方向，對她説：“那不是大鳥。”我一看，那隻鳥長着又長又尖的嘴，烏黑的脖子又長又細，還有一雙又長又細的腳，真像美女的大長腿，全身雪白，就像穿了一件漂亮的裙子，頭頂上還戴了一頂紅帽子。你們知道它叫什麼名字?它就是鶴中大名鼎鼎的丹頂鶴。我們繼續遊覽，我看到了白牛、梅花鹿、山羊、蛇鷹、大棕熊、小熊貓，還看見了開屏的孔雀，一隻長得無比醜陋的鳥類等……，可惜的是動物園裏的“明星”東北虎沒有出來，可能是在睡覺把!
還有一件事，我們回來的路上，我幫助了別人，有一位小姐姐要做公交車，但是她沒有帶零錢，她向我媽媽借錢，可是媽媽沒有帶，這時我主動説：“我有一元錢”。我借給她了，媽媽誇我是個樂於助人的好孩子。
這一次的遊玩真有趣，我不僅是認識了很多的動物，看到很多知識，還學會了樂於助人，我喜歡這樣遊玩。
勞動，是鄉村四月的＂才了蠶桑又插田＂，是村莊兒女的＂晝出耕田夜績麻＂。勞動，是文明的起源，是創造的搖籃。勞動塑造生活，民生在勤，不勞何獲？
人們自古以來，便十分崇尚勞動。它給人們帶來＂梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀＂的收穫，帶來＂童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜＂的歡愉，帶來＂各願種成千百索，豆萁禾穗滿青山＂的希望。可以説，勞動是人們對美好生活的不懈追求。
為什麼陶淵明面對＂種豆南山下，草盛豆苗稀＂的艱辛依舊躬耕勞作，樂此不疲？為什麼李紳的《憫農》能夠流傳至今，千古傳頌？為什麼張衡所説的＂人生在勤，不索何獲＂能夠被人們認可，成為真理。這一切都是因為＂勞動＂二字。勞動，讓人們創造財富；勞動，讓人們收穫快樂；勞動，讓人們實現價值。勞動是一切幸福的源泉。
“我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人……＂袁隆平，腳踏泥濘，俯首躬行，穿梭于田畝之間，為＂禾下乘涼＂夢辛勤耕耘；孫家棟，“年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”，甘願做沉默的砥柱，用勞動創造偉大的財富；馮驥才身體力行，馬不停蹄，數年風雨兼程，為保護非遺不斷努力。正是這些人的勞動與堅持，換來了我們美好的生活。
但如果沒有了這些勞動，又會怎麼樣呢？
如果沒有勞動，金黃的麥田將荒草叢生，滿園的果子將無人採摘，擁擠的街道將垃圾遍佈，路邊的水渠將惡臭不堪。
如果沒有勞動，搶劫、盜竊、鬥毆……這些社會最黑暗的行為將隨處可見；懶散、自私、貪婪……這些世間最醜陋的面孔將一一展現；貧窮、衰弱、墮落……這些人間最不幸的現象將成為現實。
如果沒有勞動，創造將止步，文明將泯滅，社會將倒退。
如果沒有勞動，人類還能何去何從？
一位哲人曾説：“既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。”沒有了勞動，生存成為挑戰，金山銀山也終成虛幻。
所以，請熱愛勞動。
熱愛勞動的人，不論處境多麼艱難，都不會失去心中的熱愛；不愛勞動的人，不論處境多麼優越，都難以尋到生活的樂趣。
熱愛勞動的人，懂得用雙手創造幸福；不愛勞動的人，只懂得原地守株待兔。
熱愛勞動的人，喜歡在每一天打上一個逗號；不愛勞動的人，渴望每一天都是一個句號。
熱愛勞動的人，機會會自己找上他；不愛勞動的人，墮落會慢慢吞沒他。
我願我們都努力，努力成為那熱愛勞動的人。
請不要只＂抬頭看青天＂，也不要只＂低頭看白水＂，我們要一步一個腳印，將勞動的雙足，踏進芬芳的泥土裏。
星期四的早晨，我們高年級同學在老師們的帶領下，拿着鐵鍬和鋤頭，揹着乾糧和水，到縣城北山羊爬式坡去勞動。
出發之前就聽“小道”消息説，我們這次勞動就是去栽樹，勞動量和難度都不太大。可等我們來到“任務區”定晴一看，才發現這裏滿山野草叢生，“這麼荒的一片地，怎麼栽樹？”正當我們迷惑不解的時候，老師笑着對我們説：“同學們，今天我們只要把這塊地翻鬆，然後做成規定尺寸的田埂，就算任務完成了。”接着，老師在給我們講解田埂“製作”標準的基礎上，又把我們分成了幾個小組。我很榮幸地被分到第一組，因為我發現這組同學有相當一部分都是高個頭，而且多數在農村幹過活，我便暗自思謀着完成勞動任務不會太難！果然，不到一堂課的功夫，我們把本小組任務區的荒地翻得又鬆又軟。老師看後滿意地點了點頭，叫我們休息一會兒再做田埂。
“趁－勝－追－擊！”不知是哪位同學的提議，不僅使我們消除了勞累後的疲勞，反而更增添了一鼓氣完成任務的鬥志，繼續接着做田埂！本以為很簡單的勞動，但做着做着，我們便犯難了，“怎麼別的單位大人們做的.田埂又直又平整，而我們就做不直做不平呢？”這時走過來一位叔叔（事後才知道是縣上專門派的技術員），風趣地對我們説：“你們這些小精靈，怎麼停下來不做了呢？……噢，我知道了，你們不會做了吧！”“來，我教你們怎樣做！”隨説着，他便拿起一把鐵鍬給我們做起了示範……就一支煙的功夫，技術員叔叔已做成了好幾個田埂，我們這才注意到，他做的田埂不但長、寬、高度把握得一模一樣，而且表面看起來十分平整！之後，我們也跟着“照貓畫虎”，你們可別説，我們“畫”得還蠻不錯的，儘管剛開始做的幾個田埂有些不盡人意！當然，有我們好學的態度，再加上哪位叔叔的耐心指教，我們組便很快完成了“田埂”任務，開始了“大會餐”……“一小組，快過來幫幫我們呀！”我們這才發覺，我們班還有幾個小組沒有完工呢。“來了！”有了剛剛學來的經驗，我們又投入了田埂製作“大會戰”，終於在下午五點鐘左右全班超前完成了勞動任務。
通過這次勞動使我明白了，看似非常簡單的事，實質做起來並不簡單，但是如果用心地去學着做，就一定能夠做好。
五一是一種快樂的節日嗎？
也許是這樣的吧，我們苦苦的盼來了五一這個對於我們來説不是長假的長假。短短的兩天可以發生很多變遷，許多想不到的驚奇。
就如我妹妹的來信吧，雖然是經過很漫長的等待才盼來了。但等待也是一種快樂，假如你有許多時間的話。這樣的快樂我猜我要感謝的因該是我們那“可愛”的班主任吧！她替我收藏了這封漫漫的長信，我還沒有給她付那一個月的保存費，説起來還真對不起她。
還有一些很難言的快樂在等着我來記下，比如説我們班那些學習的機器的快樂言語真的是一種很難得的享受。學習是快樂。考試是幸福的，只有高高的考分才是學習的興**。這種樂觀的言語只有那些學習的瘋子才能説出吧，我猜。
我們的漫漫考海還在等待我們去遨遊，那充滿考題的時間海綿在等待我們去躋。也許躋出的不是時間，而是那一道道考題的答案吧。這是一種令人興奮的結果吧，至少可以證明我是一個努力的學生。
夜，令人激盪的時間。只有在夜我們才能得到一點休息的時間，前提是我們快樂的夢裏沒有被高三那硝煙的味道浸染。
我希望我不是高三的學生，因為我沒有他們的發奮，沒有他們的那種不是自己的快樂。我只有自己那簡單的快樂，那無幽的欣慰。
文萃咖
