在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學習作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我來給你猜個謎語：活人講話，死人亂動，死人賺錢，活人花掉。對了，它的謎底就是木偶戲。 今天，我們學校組織三、四、五年級的學生去文化館觀看關於“中華傳美故事”的木偶戲。我最喜歡其中《匡衡偷光》這個故事。它講了古時侯有一個富翁名叫文不識，他雖然富有但沒有才華。文不識希望自己的兒子——文好能夠成為一個有出息的人，就給他買了許多書還請了一個叫匡書還請了一個叫匡衡的童工。文好真是身在福中不知福，覺得學習一點兒也不快樂，他整天都在想方設法如何學習偷懶，如何去林子裏玩。而他的童工——匡衡卻十分熱愛學習，他一直想方設法如何得到書，如何學習知識。一天晚上，文不識和文好都睡了，匡衡藉此機會拿着文好的書到馬燈下唸了起來，馬燈的油用完了，他就到月光下讀，烏雲遮住月亮了，他又回屋借隔壁屋子的光讀書。
看完這場戲，我覺得我們和文好的學習態度很相似，都是在被動地學習，對“學習”兩個字的看法除了枯燥還是枯燥。為什麼我們會對學習有如此的看法呢？看來我們是“身在福中不知福”，現在的條件十分優越，而我們卻學以為常，不知道珍惜，還很想偷懶。如果學習知識的過程是積累金錢的過程，那麼，偷懶也就等於把財富丟入大海。難道要把我們變成像匡衡一樣的窮人後才能懂得學習是多麼重要的嗎？那也太可悲了，而且也未必有效。因為江山易改，秉性難移，懶惰的人即使窮困潦倒，還是難以發憤學習。單靠外界條件的改變是很難使一個人有性情上的改變的，而內在動力卻更為強大。匡衡因為有一顆主動學習的心，所以成了一個大學問家。
我們要想跟匡衡一樣幹大事，就要刻苦學習；要刻苦學習就必須要有主動學習的心：要想把被動學習的心改為主動學習的心，只有——靠自己改變！ 世上無難事，只怕有心人！我相信通過自己的努力，學習會越來越主動的。
諸葛亮少年時代，從學於水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤於用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個努力好學，善於用腦子的少年。那時，還沒有鐘錶，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時餵食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，於是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。於是他上學時就帶些糧食裝在口袋裏，估計雞快叫的時候，就餵它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什麼雞不按時叫了呢?經過細心觀察，發現諸葛亮在雞快叫時給雞餵食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終於成為了一個上知天文，下識地理的一代飽學之人。
聽了這些故事，大家也是否應該想想，自己有沒有勤奮刻苦地學習呢?每個人都想用最簡便的方法取得最優異的成績，可是在學習上是沒有捷徑可走的。要想取得優異的成績，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學習。
愛迪生有一句話説得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也説過：業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。大家可以每天多問問自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認真地讀書了嗎?請大家謹記一句話：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學期裏，我希望大家都能通過自己努力地學習，取得優異的成績。
這一個月，我讀了李明軍所着的《你在為誰學習》這本書。雖然還沒有全部讀完，但我已經覺得受益匪淺。
此書不僅格式給人以新鮮感，內容也別具匠心。他向讀者展示了他與有困惑的學生的來信，給讀者帶來了新鮮感。書中作者盡力地為學生解決生活和學習中遭受的心靈與精神的折磨。
讀了這本書，最使我印象深刻的的是“野心”成就夢想這句話。羅伯特總結説："我想要成為一個富人。唯一使我擺脱困境的是我想要成為一個富人的意願。"正是靠着這個"意願"，他戰勝了困難，一次次走出困境，走向一個個新的成功。
這個真理讓我意識到野心能支撐我們走向成功。每個人都渴望成功，但是有的人成功到達彼岸，有的人卻連一小步都未曾踏出。我想，導致這兩者之間巨大差別的，或許就是野心在他們心中的分量。
在成功道路上，必不可少的就是奮鬥。奮鬥是一個艱苦的過程，每個想取得成功的人必須擁有的`經歷。在奮鬥路上，或許泥濘的道路會讓我們搖搖欲墜，遍地的荊棘會讓我們痛不欲生，因而，有的人在半路停了下來，有的人卻仍然埋頭向前。因為多了一份堅持，他們比別人走得更遠，也或許，這一份多出來的堅持，就來源於他們的野心。
他們的野心讓他們明白了自己的夢想，讓他們清晰了未來前進的方向，他們不再為是否繼續前進迷茫，因為，他們知道，只要堅持走下去，夢想就在前方，只要不停地走，成功就會向他揮手。
書中，作者説道在今天的課堂裏面，有很多孩子在睡覺，在聊天，在看課外書，這些學生是沒有理想，沒有目標，沒有野心的，所以也他們就會缺乏動力。看到這裏，我覺得很慚愧，上大學後，我變得不思進取，虛度年華。我真的對這樣的自己感到很陌生，在高中時代，我們都朝着高考取得好成績這一目標堅定不移地奮鬥，可是上大學後，我卻頓時失去了目標。現在，我意識到，我現在需要找回的是一個目標，一顆能使夢想騰飛、使生命怒放的生機勃勃的野心。
當然，我也知道野心不能無限制地膨脹，只要適度，野心便能在成功路上為我們推波助瀾。
今天，我到姑姑玩。一進姑姑家，看見他們都忙着包粿。我想：“應該幫幫忙。”我請教姑姑教我。
姑姑説：“要把粿皮弄圓，壓扁，包上料，搓圓，這樣粿就包成了。”我按着姑姑教我的方法一步一步地慢慢做，可沒想到我包的粿總是會漏油，一個個歪歪扭扭的，站都站不直。為什麼呢？姑姑説那是我包的粿皮太薄了，裏面的餡放得太多，一放下去，餡就把皮給撐破了。
我想姑姑説的有道理，接下來我就把粿皮弄得厚厚的，姑姑又説把過皮弄得太厚，裏邊的餡就少了，吃起來就不好吃。可是我總是弄不好，有時弄得太厚了，想再弄薄點，就把皮給弄破了。姐姐在一旁不斷地鼓勵我。後來在 姑姑的幫助下，我終於學會了把粿皮弄得不薄不厚的，把餡包進去再也不漏油了。
我掌握了方法後，非常高興，一口氣包了13個，手都有點酸了。可是看到我包的那些米粿一個個飽滿整齊地排列在蒸鍋裏，想到等會兒蒸熟了那香甜可口的味道，心理甭提有多高興了。
學習對於我們每個人都是很重要的。除了老師的辛勤培養外，也需要我們自身的努力。學習如吃飯，是每天必不可少的。學習時間的安排一定要合理，不能亂了分寸，要不然後果將不堪設想。
我的學習經驗是這樣的。首先，每天按時完成老師佈置的作業，這是最基本的要求。再者，除了老師課堂上佈置的題目完成了，還遠遠不夠，自己還得另外找練習題做，熟練掌握已學知識。每當發現做錯了的題目，就得用另外一支筆來標出，旁邊還得寫上錯誤的緣由和分析，這樣的話，以後翻開來就一目瞭然。或者，我們可以做一個錯題本，把錯了的題目抄在上面，並寫上原因和正確答案，考試前翻開看一看，加深記憶，以後出現這種題就不會再錯了。
還有，不要以為課外的題目就可以瞎做，要把每一次的練習都看作是一次重大的考試，絕不能疏忽怠慢了，字字句句都要寫清楚。如果你不認真做的話，考試時就改不了了，所以現在養成良好的習慣，考試時也不會由於粗心而失分。
接着，則是一定要養成愛讀書的習慣。高爾基曾説：“書籍是人類進步的階梯。”讀書不僅可以讓我們增長知識，還可以提高我們的寫作水平，讓我們養成良好的閲讀習慣。常言道：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。或許，有些同學認為讀書是一件很無趣的事，但俗話説：興趣是最好的老師。如果你去讀那些你不感興趣的書籍的話，同樣也會愛上讀書。
最關鍵的還是，上課要仔細聽講，不能東看看西望望，不是兩人説話，就是藉着四人小組討論的時間聊一些與學習無關的廢話，這種行為也該消失。
以上就是我的學習方法與經驗，希望能幫助到大家。
20世紀30年代的時候，英國送奶公司送到訂户的門口的牛奶，既不封口也沒蓋子，因此，麻雀和紅襟鳥很容易就喝到了凝固在牛奶上層的奶皮子。後來，牛奶公司為防止鳥兒偷食用錫箔紙把奶瓶口封了起來，沒想到20年後，麻雀都學會了用嘴把奶瓶錫箔紙啄開，繼續吃美味的奶皮子，而紅襟鳥卻一直沒有學會這種方法，也吃不到這種美味了。
經過生物學家研究發現，這兩種鳥兒生理、沒有太大的區別，只是與它們的習性有關，麻雀是羣居動物，常常一起行動，當一隻麻雀發現了啄破錫箔紙的方法，就可以教會別的麻雀。而紅襟鳥喜歡獨居，就算哪隻紅襟鳥發現錫箔紙可以啄破，別的紅襟鳥也無從知曉。
麻雀的羣居交流，正好就是學習知識的良好機會。小鳥從交流中獲得了美食，看來交流學習是多麼的重要，小動物之間的交流和我們人類之間的交流是息息相通的。在孩子學習成長過程中，坐下來和孩子多交流溝通，能瞭解孩子內心的想法，是陪伴孩子成長的不可缺少的途徑，更能增加和孩子的感情；和老師多交流，能瞭解孩子在學校的表現，聽取老師專業的指導，對自己教育孩子更有了一定的目標和方法；和家長多交流，則能學習到一些類似的教育孩子的困惑，甚至學習別的家長營養食譜……
記得一位老師感歎：教師要資格證、工人要上崗證，唯獨做父母不需要任何證件。雖然有點調侃，其實也是在提醒我們做父母的努力扮演好自己的角色，不僅要我用心去做好父母，在孩子成長中多學習，多交流，互相學習，取長補短努力做個合格的父母。
交流的重要還在校訊通上體現着，記得剛開博那會，不知道校訊通空間那麼廣闊，每天只是固定在自己小小的家裏，不懂得交流，也就無從學習了，直到認識了作文連線、原創樂園等圈子，發現了校訊通裏別有天地，才領略了校訊通博客的真正魅力。在這裏，學習老師家長寫作方法和教育法則，分享着家長老師一起交流教育孩子的困惑和心得，欣賞小博友的博文，似乎自己也變成了小學生，每天和大小博友交流，學習，互相鼓勵，不僅學習到了知識，還認識了許多的“朋友”，孩子愛上了博客，我自己的業餘過得也充實而愉快。
套用小城老師的話：交流是很賞心悦目的。因為交流是一種學習的機會，也是一種關愛、一種禮儀、一種修養的展示。獻上一份熱心的交流，其實就是為了我們自己。
最近我們對漢字王國進行了綜合性學習。學習了猜字謎、諺語、漢字的來源……趣味盎然，我們學得不亦樂乎。
我從猜字謎中學到了三種猜字的方法;從《倉頡造字》這篇課文中，我詳細地瞭解了漢字的來源;從漢字演變表中，我認識了漢字發展，由繁到簡，由象形到符號化的字體演變過程……其中我最喜歡的環節要屬猜字謎了。
剛接觸字謎時，我一竅不通，通過蔣老師的講解，懂得了會意法，象形法還有組合法。會意法是通過了解題目的意思來猜;象形法是把字謎中所給的事物想象成字或偏旁部首;組合法是把字謎中的字組合。第一個字謎是“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”我想：什麼東西冬時短，夏時長?對了，是白天，可它畫時圓，寫時方，白天沒有形狀，造成白天的是什麼呢?哦，是太陽，縮成一個字就是日! 經過反覆地思索、想象，我最終想出了謎底。這樣反覆地練習，我已經能熟練地掌握猜字謎的技巧和方法了。
這次綜合性學習令我受益匪淺，這些字謎來源於我們的文化，而我們的文化很多又由漢字來表達，所以我們應當保護漢字 — 這個我們民族的文化瑰寶。漢字趣味無窮，我熱愛徜徉在漢字王國裏!
我的校園春天桃紅柳綠、萬紫千紅，秀麗十分。今天就來和我一起看看吧！
一進校門，來到大廳，一眼看見就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿了濃綠的假葉，雖説是假葉，也並不假，這深綠又濃郁的顏色使校園充滿了讀書的感覺。繼續往裏走，在左手邊的教學校中書聲琅琅、書香四溢。教學樓左旁栽滿了花木，有濃綠翠綠的香樟、品質堅強的鐵樹。這些似乎都鼓勵着我們奮
發向上呢！來到操場，可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香，跟着香味尋找，原來是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒，有些已經露出了淡粉色的小臉，還有些已經完全展開，像小姑娘們跳舞時穿的小裙子。我坐在林中亭子裏，不禁吟道：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”向前來到操場，在操場上有兩個足球和四個球筐。環顧四周，大都是香樟樹，綠得濃郁，好像被油漆染過似的。
無論長大到了哪裏，也不能忘記母校曾經給我們温暖關愛和擁抱啊！
無壓力的表示還有２年我的高中生涯就馬上開始了。
——題記
“寶貝，起牀了，太陽馬上就要曬屁股了”有是一陣要人命般的叫喊聲把我從甜美的夢裏拉出來。於是乎，我的一天又要開始了。起牀後先去洗臉刷牙，然後邊吃早飯邊盤算着一天要做的事。“寶貝兒，快點吃早飯，吃完了趕快去奧數班”媽媽的一句話讓我頓時卸了氣。今天有奧數，語文閲讀理解，英語閲讀理解題要做。這一句話便把我領進了題海。
那一道道數學題，一片片閲讀理解，簡直就是要我的命。我頭腦發漲，讓我絞盡腦汁，連邊帶造的踩馬馬虎虎的做完。做完題後我總是在想：好不容易遇到個雙休日，可卻還要做那麼多的習題，一疊疊的試卷，還有數不清的輔導班。唉，等我長大了我一定要當一名校長，讓我們學生沒有作業，那就可以天天玩了。於是，就這樣我想了一個下午。
“做十道數學題才做對三道，作文這是寫的什麼，簡直就是一塌糊塗，還有這些英語，怎麼都不會做，完形填空能空一大堆。就你這樣，怎麼考高分？”這一句句話我已經聽了不下幾十遍了，但是沒聽到媽媽的教誨，就像一條條鞭子在抽打着我。那叫一個慘，不過每次我被批評過後，努力學習考重點高中的念頭又油然而生。
晚上，不知誰家卧室的燈還亮着；我想他也一定在埋頭苦讀吧。於是我也努力朝着我的題海前進，也許只有這樣，放手努力去拼搏一把，我相信能取得好成績。只有這樣，我才會離我的夢想更進一步。在以後的生活中我告訴自己一定不要氣餒，因為等待我的一定輝煌的明天！
文萃咖
