《小熊開店》説課稿範文

作為一名老師，常常要寫一份優秀的説課稿，是説課取得成功的前提。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《小熊開店》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、説教材

《小熊開店》是小學二年級數學上冊第四單元“分一分與除法”的第5課時。教材創設的是一個學生熟悉的購物情景，從中提出乘法問題，也提出除法問題。通過解決“算一算”中的乘法與除法問題，使學生進一步體會乘、除之間的聯繫，進而學會用乘法口訣求商的方法，解決除法的計算問題，從而擺脱食物操作的過程，感受用乘法口訣解決問題的簡便性。

二、説教學設計

基於以上教學內容，我作了如下的教學設計：本節課是在完成了“除法的初步認識”的基礎上，使學生學會“用２－５的`乘法口訣求商”的計算課。我以小熊商店裏幾位顧客的問題作為主要線索，並通過以下活動實現教學目標。

1、創設“小熊開店”問題情境，從情景入手，給學生耳目一新的感覺，吸引學生的注意力。

2、引導學生幫助小動物解決問題 。體現數學來源與生活，又服務於生活。從而提出“買４輛小汽車需要多少元”和核心問題“２０元可以買幾輛小汽車”。

3、 通過自主探究，發現乘除法之間的聯繫，引導學生建立“用乘法口訣求商”的數學模型。再運用所建模型，解決相關問題讓學生感受數學簡捷思維的優勢和廣泛應用的。價值。

4、通過遊戲、競賽的形式進行練習，使枯燥的計算變得生動、有趣。學生可以輕鬆鞏固知識。

5、每個教學環節都配有多媒體課件輔助教學，化靜為動，充分調動學生學習的積極性。

三、説教學目標

知識與技能：

1、在實際問題中體會乘法和除法的關係，學會用乘法口訣求商。

2、會看圖列乘除法算式。

過程與方法：在實際生活中體會乘法口訣求商的簡便性，會用乘法或除法解決一些簡單的實際問題。

情感、態度與價值觀：培養合作意識。

四、説重難點

教學重點：建立“用乘法口訣求商”的數學模型。

教學難點：拓展對“除法意義”的理解，認識和運用的空間。

五、説教法、學法

為了達到教學目標，在教法上，我運用觀察、思考、分析的方法進行教學。根據低年級學生以形象思維為主，我在教學時特別注重採用多種多樣的形式進行教學。生動有趣地呈現教材，激發學生的學習興趣；在整節課的教學中，我給學生充分探索的空間，多創設同學之間交流的機會；特別注重體現學生是學習的主人，而教師是學習的組織者、引導者與合作者。

在學法上，我讓學生在動手、動口、動腦中參與學習的全過程中，使學生真正成為學習的主人。

六、説教學流程

為了完成教學任務，我為本次教學設計瞭如下流程：

第一步 創設情境，引入新課。

第二步 自主探究，建立模型

第三步 運用模型，解決問題

第四步 利用模型，知識拓展

第五步 嘗試總結，結束新課。

下面我將具體説一説我的教學過程。

第一步、創設情境、引入新課。

在這一步驟過程中，我首先問：“小朋友喜歡小動物嗎？”告訴老師你們都喜歡那些小動物？“喜歡！”今天許多小動物都聚集在一起我們的課堂。它們要做什麼呢？猜猜看，我們還是來聽聽小熊姐姐是怎麼説的。課件顯示小動物，以小熊姐姐的口氣向學生問好：“嗨！小朋友，你們好！今天小熊姐姐的小商店開業了，許多小動物都相約去買東西。小朋友你們願意去嗎？”讓我們一起走進商店。