作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的《愛拍籃球的小兔》說課稿，希望對大家有所幫助。
一、教材及學情分析
本節課學生將學練運用多種姿勢拍籃球。三年級籃球以學習簡單的運動動作，提高身體基本活動能力爲主，讓學生在遊戲中體驗到籃球運動的樂趣。小學三年級的拍球遊戲是在兒童自發遊戲的基礎上，學習拍球的基本方法，體驗球性，感受樂趣，初步掌握拍球的技能，發展手和臂的小肌肉羣的力量。
三年級學生的運動基礎較爲薄弱，他們參加體育活動的動機主要以直接興趣爲主，而小籃球由於具有一定的集體性、遊戲性，深受學生的喜愛。這個年級學生的想象力與創新思維能力比一、二年級學生強，針對這些特點，本課主要讓學生玩球，透過整體練習、分組練習、評價、想象、創新拍球動作有效地培養學生對籃球的興趣，爲今後籃球的其它動作打下良好的基礎。
教學目標
1、知識目標：知道拍運球時用手指指腹觸球。
2、能力目標：體驗球性，學會拍球的基本方法，創新拍球的動作，培養創造力、想象力。發展身體的協調性、靈活性和感知能力。
3、德育目標：培養學生團結合作的意識和競爭的精神，體驗成功的進步和喜悅。
教學重點：學會用手指指腹觸球，連續拍球。
教學難點：拍球時掌指按壓結合，引導學生創新拍球動作。
二、教法運用
1、主題情境法：以“愛拍籃球的小兔”爲主題，以小兔晨練→小兔學藝→運球高手→快樂的小兔爲主線，創設愉快、寬鬆的學習氛圍，激發學生學習興趣。
2、直觀講解示範法：直觀的示範與生動和講解刺激學生學習視覺與聽覺神經，幫助學生建立動作概念。
3、榜樣對比法：是我在教學中常用的方法，透過榜樣生的帶動，促進學生學習的積極性，再透過對比讓學生髮現優缺點，提高教學質量。
三、學法指導
指導學生觀察法、體驗法、分組練習法、互相評價法，把學習的權利交給學生，讓學生成爲學習的主人。本學期從一開學就開始培養指導學生由觀察→模仿→練習體驗→互相評價這種學習模式，讓學生積極練習、積極思考、積極討論、評價，養成一種良好的體育學習習慣。
四、教學過程及設計意圖
本課的課題是《愛拍籃球的小兔》，它將講述一羣可愛的小兔晨練後學藝成爲運球高手的有趣的童話故事。根據故事情節將課分爲四個部分。
第一部分：小兔晨練
透過猜謎語“一個大西瓜，十人拼命搶，看見對方框，拼命往裏裝。”把上課的熱情調動進來，之後是師生共同玩拍手遊戲，讓手掌、手指充分活動開，爲拍球做好準備，接着師生共跳兔子舞，有效的激發學生參與運動的'興趣。
第二部分；小兔學藝
這個環節將學練各種姿勢的拍球法。透過童話故事把學生帶入童話世界，讓學生在童話世界裏玩球、練球，這時學生將知道拍球時手觸球的部位。教師透過示範、講解，讓學生體驗、討論真正掌握拍球的方法。學生透過想象、創新培養自己的創造力，讓學生在玩中感受到學習的樂趣
第三部分：運球高手
這是個集體遊戲環節，是前一個部分的鞏固和延伸。由於三年級學生控球能力不是很強，所以設計了一個既簡單又有趣的接力遊戲，具體做法是：將學生分四組，從起點開始運球至終點，把球放入籃筐後折回跑到隊中，依此類推，先完成的隊獲勝。
第四部分：快樂的小兔
今天小兔不僅學到了本領，又玩了遊戲可開心了，快快樂樂的和老師同唱同跳，放鬆一下身體，再談談本次課的收穫，爲本次課畫上圓滿的句號。
五、場地器材
籃球場 一塊、籃球人手一個、竹籃筐四個、水彩筆四盒
文萃咖
