一、回顧舊知，語言激趣
1.網上操作：給加點字選擇正確的解釋。
2.出示：“黃果樹瀑布，真是一部大自然的傑作。”
教師補充介紹：黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一。
二、情景激趣，學習課文二—四自然段：
1.學生自由讀課文二—四自然段，展開想像：你彷彿聽到了什麼？看到了什麼？
2.交流：
瀑布的聲音：
① 播放瀑布由遠及近的聲音，感受瀑布聲響的特點。
② 指名朗讀課文，讀出瀑布給你留下的深刻印象，抓住“微風拂過樹梢”“像潮水般涌上來”“人喧馬嘶”“喧囂”進行朗讀指導，感受瀑布那“‘嘩嘩’的水聲便成了千萬架織布機的大合奏”。
瀑布的形態：
① 播放瀑布錄象，理解瀑布“好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來”感受到瀑布形態寬的特點。
② 藉助圖片，想象“銀雨灑金街”的奇妙的'情景，理解“如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游”這些詞句。
③ 抓住這些詞句，進行評讀、賞讀、賽讀來充分感悟瀑布的壯美。
3.教師小結過渡：黃果樹瀑布如此雄偉壯麗真是大自然的傑作。
4.學生網絡練習（即課後第三題。）
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三、情感昇華
（1）學習第八自然段
學到這裏，我們感受到黃果樹瀑布真的很美，使每個來到這裏的遊人身心都沉浸其中。
① 文中用哪個詞語表達出了這種意思？根據學生回答，理解本段中兩個沉醉的意思。
② 指導讀好句子“他遙對着瀑布，彷彿在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。”
③ 結合網頁上的“霞客介紹”瞭解到就連遊覽過無數名山大川的地理學家徐霞客都沉醉在黃果樹瀑布的壯美之中，感悟到黃果樹的的確確是一部——大自然的傑作！（引讀）
（2）我來寫一寫
引導進入“名人贊瀑”，學生根據自己欣賞到古今文人對瀑布的讚美，或詩歌或對聯，結合自己對黃果樹瀑布的獨特感受，透過網絡在“我要寫一寫”中發表自己的即興對聯或詩歌，在網絡上進行交流。
四、拓展延伸，動手實踐
1.瀏覽專題網頁上的“名瀑集錦”欄目，閱讀自己感興趣的瀑布資料，和黃果樹瀑布進行比較，各有何特色。
2.蒐集瀑布圖片，完成一份瀑布相冊，與同學分享。
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