音樂《雨花石》課件有哪些好的模板，下面是小編爲大家推薦音樂《雨花石》課件的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
一教學目標
1 在音樂活動中，加深對先烈的敬仰，加深對祖國的熱愛，加深對和平生活的熱愛和珍惜。
2 能深情而流暢地被廠歌曲《雨花石》，演唱《共和國之戀》。樂意嘗試在表演活動中運用課堂樂器演奏。
3 能身心投入地聆聽《烈士日記》、《辛德勒的名單》等欣賞作品，體驗愛憎分明的強烈感情，嘗試結合音樂要素理解作品的內涵，作出適當的評價。
4 積極 參與“雨花隨想”的創造活動，結合歷史文化，用多種藝術形式創編節目，在班內演出。
第一課時
一 匯入
1師：同學們知道新中國成立的時間嗎？你們可知道在新中國成立背後有多少英雄兒女甘灑熱血，犧牲自我的故事嗎？
生：交流收集的材料。
2 展示有關“渣滓洞”、“白公館”的圖片，請同學們講講小蘿蔔頭的故事。
二 欣賞《蝴蝶飛呀飛》
1 播放音樂，感受情緒。
2板書：你覺得這守曲子中最能感動你的'是什麼地方？爲什麼？
3學生進行討論評價。（說地有理就行）
4教師進行總結補充：。。。。。。。。。
三 新授《雨花石》
1 展示雨花石實物以及南京大屠殺的有關圖片。
2 師：在我們江蘇南京，有一座烈士陵園雨花臺。在那有一種非常漂亮的石頭-----雨花石。雨花石色彩斑斕，非常好看。但它是因爲它的顏色而美麗，同學們知道是爲什麼嗎？
生：回答。
3 感受歌曲
播放音樂，感受歌曲的情緒。瞭解歌曲的意義。
4學唱歌曲。
可以採用跟唱的方式。重點指出學生把握的不好的地方。如十六分休止符、三十二分音符。
5 拓展歌曲
根據歌曲的意義，引導學生用適當的聲音和情緒演唱。
6 個別表演。
四 課堂小結。
五 作業：1 背唱歌曲
2 收集有關二戰時期的歷史資料或圖片。
3 帶上豎笛
第 二 課 時
一 複習
1 師：在歌曲《雨花石》中，雨花石已經不是普通的石頭，它體現了人們的崇高精神境界，閃耀着絢麗的光彩。讓我們一起來複習這首歌曲，希望能用流暢和諧的聲音，有感情的演唱。
生：全體演唱。（錄音）
2 播放錄音，學生自我評價，並改正。
二 欣賞《辛德勒的名單》
1 播放影片片段。
2 簡介電影背景。
生：交流收集的材料
師補充：1939年，第二次世界大戰全面爆發，納粹德軍先後佔領了丹麥、荷蘭、比利時、盧森堡，攻入法國，進駐保加利亞，入侵南斯拉夫、希臘，進攻蘇聯。。。。。。在這期間，猶太民族慘遭德國法西斯迫害，他們經受非人的待遇，面臨悲慘的處境，有600萬人因此喪身。納粹滅絕人性的暴行激起全世界善良人民的不滿和憤慨。電影《辛德勒的名單》就是以此爲背景的。
3欣賞《辛德勒的名單》主題曲
請問：這是一首什麼曲子？主奏樂器是什麼？它表達了什麼樣的感情呢？
4學生回答，教師可做補充。
5 請學唱本曲主題，用豎笛演奏。
三學唱《共和國之戀》
1 感受歌曲：
播放音樂，感受歌曲的情緒並體會歌曲的含義。
2 學唱歌曲：
跟琴學唱。大跳音程延演唱困難時，可以用激發情感來帶動氣息的準備。
3拓展歌曲：
在瞭解歌曲的含義的基礎上，學生能用正確的情緒和聲音演唱。
4個別表演。（時間允許）
四 課堂小結：
1 學生談談體會。
2 教師總結。
五 課後作業
1 複習、鞏固兩首歌曲
2 圍繞本單元主題“雨花石”，進行節目創編。形式可參照P20。
第 三 課 時
在《雨花石》的音樂聲中，學生走進教室。
一 欣賞並配樂
1 投影展示《就義歌》、《囚歌》、《我的“自白”書》
學生自由朗讀，體會含義併爲詩歌配樂。
2 播放音樂片段：要求：全部採用教材涉及的。其中必須有《烈士日記》
3 學生回答，說出如此配樂的理由。
4 投影展示室內樂、絃樂四重奏的圖片。教師講解，舉例說明。
二 “雨花隨想”專題演出
三 同學自我評價，教師總結。
四 學生談本單元學習體會。教師傾聽。
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