《尊重和維護隱私權》是人教版八年級下冊第五課第二框的內容。是在學習了隱私及隱私權的概念和內容後，讓學生能在生活中學會尊重他人隱私，依法維護隱私權。授課過程中，我自己對授課內容和方式在不斷地調整，這種改變帶來的是課堂的活躍，學生的參與，老師的輕鬆。
1、導課的改變使學生迅速參與了課堂。開始幾個班用的是知識複習法，回憶舊知識，學生覺得沒意思，興趣半天沒調動起來。後面幾個班我用的是提問法，叫起班上幾個同學，問一些問題，如：生日、家庭收入、晚上家人都做什麼、錢一般都存在哪家銀行等等。開始學生還配合，後來大家都說：“老師，你侵犯隱私權了”。課堂氣氛迅速活躍起來。
2、新課講解不使學生覺得幼稚才能發揮學生的主動性。我們習慣以一條主線貫穿全課，這樣的思路清晰，教學素材不繁瑣。但對於初二學生來說，以假設的案例串起一節課，他們認爲不真實，缺少了參與的'熱情。我後來改爲以醫院、銀行、網購等貼近學生生活的實例，透過他們的觀察和體驗，來分享交流生活中尊重隱私意識的做法，如何保護自己的隱私不被泄露。學生動了起來，課堂活了起來。
這次授課的改動，給我帶來的觸動就是：1、不能因爲自己是老教師，就很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不去關注學生的參與度是否與自己有關。老師之所以受學生歡迎，其優點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力。2、教學素材的選取應貼近學生，貼近生活，貼近實際。不唯經驗論，不能拿以前的經驗去套用每節課。每節課的教學目標、教學重難點不同，教學方法不同，選取的教學素材也不同，教學素材呈現的方式更不一樣。老師要懂得變通。
文萃咖
