小班教案 | 小班科學活動：三隻熊的早餐

作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班科學活動：三隻熊的早餐，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.在故事情節中感受並發現物體的大小，粗細，高矮，多少與三隻熊的關係。

2.樂意爲三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒人手一隻小筐筐、6個蘋果，畫有三隻熊的底板、PPT

活動過程：

一、觀察小熊一家，透過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1.匯入：小朋友們都喜歡小動物嗎？（喜歡）今天，有一家的小動物來我們這做客，你們猜猜會是哪家小動物呢？看看他們是誰？（小熊的一家）那小熊的一家都有誰呢？（爸爸、媽媽、寶寶）

2.哪個是爸爸？爲什麼你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？爲什麼？那哪個是媽媽呢？媽媽長的怎麼樣？媽媽比誰高，比誰矮，所以媽媽長的不高也不矮。

二、創設小熊一家吃早餐的情境，透過分碗這一事件，區分“大”、“小”、“不大也不小”

1.引導語：三隻熊在幹什麼呢？它們要吃早餐了，那我們一起來看看三隻熊今天吃的早餐是什麼。（蛋糕、玉米、蘋果、蜂蜜）吃早餐前要準備餐具，出示PPT碗。

2.看哪個給爸爸的？（最大的）什麼顏色的？（紅色）說一下理由，爲什麼要給爸爸最大的。

3.哪個給寶寶呢？（最小的）什麼顏色的？（藍色）

4.那最左邊的綠色的'給誰？（媽媽）

5.那我們一起來看看分的對不對。

6.教師小結：三隻大小不一樣的碗，最大的給爸爸，最小的給寶寶，不大也不小的給媽媽。有了餐具開始吃早餐了。

三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三隻熊的關係

1.第一樣東西吃什麼呢？看好了，（蜂蜜）

2.你知道哪瓶蜂蜜是給爸爸吃的？爲什麼？三瓶瓶子一樣嗎？（不一樣）中間的瓶子最高，所以要給爸爸吃。

3.那哪瓶給熊寶寶吃？爲什麼？

4.哪瓶給熊媽媽？爲什麼？

5.我們一起來看看對不對。對吧？（對）

四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細”

1.引導語：接下來要吃第幾樣東西啊，（第二樣）第二樣早餐是什麼？剛剛

蜂蜜瓶子有高有矮的，我們一下子就看出來了。這次吃的東西，它們長的一樣高的，（出示：玉米）你們看都是一樣高的是嗎？一樣高的玉米，哪個給爸爸吃，哪個給媽媽吃，哪個給寶寶吃，誰會分一分呢？爲什麼？三根玉米一樣長，爲什麼第一個要給爸爸。

2.透過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”那這個除了說胖，還有一個詞叫粗。（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細了

3.教師小結：你看這三跟一樣長的玉米，可是它的粗細不一樣，粗的玉米看上去，是多還是少？（多）粗的看上去要多一點，那細的呢，看上去要少一點，你們現在明白了嗎？那我們一起來看看分的對不對。

五、情境“分蘋果”，引導幼兒操作

1.明確要求：接下來要吃什麼呢？（蘋果）數數看，一共要吃幾個蘋果？6

個蘋果給三隻熊分，到底怎麼分呢？你們可要聽好了。

2.熊爸爸要吃得多一點，熊寶寶要吃得少一點，熊媽媽要吃不多也不少。

3.老師在後面給你們準備了一個小筐筐，裏面放了6個蘋果，請你把蘋果分給三隻熊，插在哪兒呢？插在紅線上面。明白了嗎？做好了就放在桌上。

4.幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重複講述要求：三隻熊都要有的吃，要全部分完。熊爸爸要吃得多一點，熊寶寶要吃得少一點，熊媽媽要吃不多也不少。

5.幼兒操作好回到座位上。

6.評價：找出不同答案，進行對照分析。看看老師找了幾種答案，我們一起來看看，哪個對，哪個不對，爲什麼？請做錯的幼兒上來重新擺放。

六、情境“分蛋糕”

1.引導語：想一想還有一樣什麼東西沒分，（蛋糕）。

2.開啟PPT我們來看看怎麼分。

3.結束：熊寶寶一家在小朋友的細心分配下，肚子也吃飽了，它們要休息了，我們小朋友也休息一會兒吧。