教學目標:
1、能初步體驗材料的肌理與質感特性,加強對形式美感的基本認識。
2、能選擇運用自己喜好的自然材質製作較爲簡單的裝飾作品。
3、能積極參與合作學習,促進情感的健康發展。
教學重點:
1、能初步體驗材料的肌理與質感特性,加強對形式美感的基本認識。
2、能選擇運用自己喜好的自然材質製作較爲簡單的裝飾作品。
教學難點:
1、能初步體驗材料的肌理與質感特性,加強對形式美感的基本認識。
2、能選擇運用自己喜好的自然材質製作較爲簡單的裝飾作品。
教學課時:兩課時
教學用具:優秀裝飾作品實物、圖片。
學生用具:
根據自己所用工具材料情況,帶自己所需材料。自己喜歡的圖片。
學生預習:
課前自己收集有趣的材質。
教學過程:
(第一課時)
一、組織教學,檢查學生工具的準備情況。
二、講授新課。
1、藉助圖片展示一些材料。着重對比分析一組材質的.肌理與質感。強調不同肌理與質感給人感受的心理差異,幫助學生建立材料特性與情感表達之間的內在聯繫。
2、請部分學生對課前收集的材質進行分析。(運用對比的方法)
3、佈置學習活動及活動要求:
a、在自己帶來的圖片的基礎上,運用新的材料進行改造。
b、注意材質的加工處理。使其能夠更加適合體現改造後的造型。
c、注意利用適合的材質及拼擺方式展現你對特定造型對象的感受。
d、應利用材質體現一定的視覺美感。
4、學生分組動手練習,教師輔導。
(第二課時)
教學過程:
一、組織教學,檢查學生工具的準備情況。
二、複習上節課內容,引出課堂教學。
1、整體評價學生上節課的學習情況,請幾位同學給大家介紹自己的作品。
2、教師從學生作品入手,着重對比分析幾件利用不同材質合理搭配的優秀裝飾作品。
3、佈置學習活動及要求:
a、設計一件裝飾作品。注意造型設計是否適合充分展現材質的形式美感。
b、注意材質間的對比,把握對比與統一的原則。
4、學生分組動手練習,教師輔導。
5、學生之間相互評價自己的作品。