[教材版本]
小學義務教育第一冊33《要下雨了》
[教材分析]
《要下雨了》是義務教育六年制小學語文教科書第二冊的一篇生動有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現象，透過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學生知道透過觀察小動物“魚游水面，燕子低飛”等異常表現也能預測天氣變化，也是向學生進行科普教育，發展學生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。
[教材目標]
1、知道“魚游水面，燕子低飛”這些自然現象是夏秋季節快要下雨的徵兆。
2、學會本課生字，結合圖片和語境理解新詞的意思，會用“奇怪”說話。
3、培養觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。
[教學重點、難點]
1、教學重點：使學生知道“魚游水面，燕子低飛”是夏秋季節下雨前的徵兆。
2、教學難點：透過對話的朗讀體會，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因。
[課時安排]
第1課時：初讀課文，讀準生字新詞，學習課文第1節，學會部分生字、詞，知道“魚游水面”是夏秋季節下雨前的徵兆。
第2課時：繼續學會部分生字新詞，知道“燕子低飛”是夏秋季節下雨前的徵兆，並瞭解下雨前還有哪些自然現象。
第3課時：分角色朗讀課文，擴展延伸。
[教學準備]
1、錄音、投影、生字卡片。
2、頭飾：小白兔、小魚兒。
[教學過程]
一、揭示課題，讀題：
1、板書課題“要下雨了”。
比較讀題，發現要字加與不加有什麼不同?
(下雨了，已經下了，要下雨了，雨還沒下)
2、下雨前有哪些特別的現象?我們來學習課文。
二、初讀課文，自學指導：
1、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。
2、讀準字音。
出示新詞：
you qi guai jin men hen tou tou qi yan
游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子
o wei chao shi chi bang zhan
哦 爲什麼 潮 溼 翅 膀 沾了
zhu cai di
小水珠 才能 很低很低
lai a 出來啊 kong 空中
啊 di a 那麼低啊 空 kong 有空
3、學習生字：奇、怪、今、悶、很，重點指導：奇、怪、悶
三、通讀課文：
1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前後同學讀，特別難讀的一齊讀。
2、反饋。
四、精讀第一節。
(一)出示小白兔的話：
有一天，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問;“小魚，小魚，你今天怎麼有空出來啊?”
① 讀句子。
② 比較讀：小魚，小魚，你今天怎麼有空出來啊?
小魚，你怎麼有空出來啊?
自由地讀一讀，你發現了什麼?
點撥：兩個小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時連起來。
今天——說明小魚平時在水裏遊，今天表現不同——游到水面上來了，很奇怪。(板畫：魚游水面)
看圖：小白兔奇怪的.表情怎樣的?
(眉毛上翹，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點着……)
③有表情地讀：小魚，小魚，你今天怎麼有空出來啊?
同桌，對鏡子讀。
集體讀敘述部分的話，一人讀小兔的問話。
(二)出示寫小魚的話：
小魚說：“要下雨了，水裏悶得很，我到水面上來透透氣。”
1、自由讀，說說小魚說時，特別把哪個詞說成重音?
悶得很——也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎?
假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試着沉入水底，體會透不過氣來的難過，與透了氣以後的輕鬆。
再讀：“悶得很”難過“透口氣”輕鬆快
要下雨了：因爲要下雨了，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了。
2、多種形式讀。
(三)連起來讀第1節
1、教師問：誰來讀小白兔的問話?誰來讀小魚的回答?戴頭飾，敘述部分一齊讀。
2、四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當小兔，一人評述，看哪一組效果最好。
3、抽一組，戴上頭飾讀，評。
五、複習鞏固：
1、教師：學到這裏，你覺得自己又長了哪些本領?
(1) 口頭練習：要下雨了，_________________
我看到________，就知道要下雨了。
(2)鞏固生字：奇、怪、今、悶、很
六、作業：
1、抄寫生字;
2、按課文內容填空：下雨前，小魚在水裏()，游到()來了。
3、課後查詢還有哪些現象，也知道要下雨了。
文萃咖
